【文档说明】科学【2020新鄂教版】四年级上册1.2《动物的分类》教案.doc，共(2)页，28.000 KB，由小喜鸽上传

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课题：动物的分类教学目标：1、通过学习，知道不同的动物的身体有不同的特征，学会根据动物身体的特征，给动物分类。2、通过学习知道昆虫的共同特征。3、通过学习知道根据身体内是否有脊柱，可以把动物分为无脊椎动物和有脊椎动物两大类。了解两栖动物和爬行动物的共同特征。教学重点：学会根据动物身体的特

征，给动物分类。教学准备：各种动物图片教学过程：一、导入。谈话：除了鸟和哺乳动物以外，我们周围还有许多不同种类的动物，如蜜蜂、蝉和壁虎等。不同动物的身体特征各有什么特征？怎样将它们分类？今天我们就来学习这方面的知识。二、新授。（一）认识昆虫的共

同特征。1、观察书本第6页下面的图片，找一找它们的身体分别有哪引起特征？2、将身体结构相似的动物分为一类，把分类结果记录下来。学生讨论，记录实验报告单。3、讲述：蝗虫、蝴蝶的身体有头、胸、腹三部分，头部有一对触角和一对复眼，胸部有三对足。这样的动物叫作昆虫。（二）认识无脊椎动物和脊椎动

物。1、提问：在上一步分类的基础上，将动物分为两类。应该怎样分？说一说我们分类的依据。2、讲述：根据身体内是否有由脊椎骨所组成的脊柱，科学家将动物分成无脊椎动物和脊椎动物两大类。3、用概念图将分类结果呈现出来。三

、拓展与应用。1、认识两栖动物。2、认识爬行动物。四、板书上：动物分类昆虫：身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，胸部有三对足。根据动物是否有脊椎骨所组成的脊柱，可分为无脊椎动物和脊椎动物。