【文档说明】科学【人教鄂教版】一年级下册10《认识指南针》教学设计1.docx，共(3)页，25.143 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

认识指南针教案设计一、教学目标1、认识指南针，知道指南针的原理；了解指南针的历史，了解指南针的用法及用途。2、培养学生的动手能力-----初步学会制作简单的指南针。3、使学生知道指南针是我国古代四大发明之一，向学生进行爱国主义教育。二、教学重点了解指南针的用途，知道指南针的历史，学会正确

使用指南针，利用指南针确定方向。三、教学难点利用指南针确定方向，认识东、南、西、北四个方向四、教学准备分组观察材料：指南针五、教学过程（一）教学引入1、今天老师接到通知，要给咱们一（七）班在教学楼南楼一楼多媒体教室上一节科学课，谁能帮老师分辨哪里是南呢?今天这节课我们就来学

习《指南针》（教师板书课题：指南针）2、谈话：（1）大家见过指南针吗？（ppt演示）（2）关于指南针同学们都想知道些什么呢？学生回答（3）讲述：大家想知道的真不少，这节课，我们来学习有关指南针的知识。（二）学习新课1、（1）观看：了解指南针

的历史（ppt视频演示）（2）谈话：我国是四大文明古国之一，古老的中国具有悠久的历史，四大发明是我国古代劳动人民智慧的结晶，其中指南针就是四大发明之一。2、认识指南针的用途和用法（1）讲述：通过刚才的资料，我们对指南针有了更深入的了解。那么现实生活当中指南针到底为我们带来了哪些方便呢

？你知道指南针有哪些用途吗？小组讨论并回答。（2）指南针的用途很广泛。飞机在天空中飞行、轮船在大海中航行、要靠指南判定方向，确定航线·······（3）指南针有哪些部分组成？（底盘、标有刻度方向的底座、磁针、支架）就是利用磁针的吸引力判断

南北（4）指南针的用处这么大，你知道该怎么使用指南针吗?小组讨论研究怎样使用指南针（5）讲解、演示指南针的用法①把指南针平放在地上货平托在手上②待磁针静止下来，转动方向盘，使方向盘上表示南、北刻度线与指针重合。③根据底盘的刻度

，就可以知道周围各种景物的方向。（6）小组演示指出教室物体的位置（三）拓展延伸提问：（1）指南针是什么原理制成的？（2）指南针是哪个国家的人最先发明的？（3）最早的指南针叫做什么？（四）布置作业大家想不想也试试当发明家的感觉，设计一个最新的指南针，将你

们的设计的指南针样子画出来，并且动手制作指南针。