【文档说明】音乐【西师大版】五年级下册《雪绒花》教学设计3.docx，共(4)页，25.950 KB，由小喜鸽上传

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西师版五年级下册音乐《雪绒花》[教材分析]《雪绒花》是一首抒情歌曲。歌曲运用中速（或缓慢）及优美的情调，以雪绒花“小而白，纯又美”的形象来表达人民对祖国的祝福的一片纯洁心灵。歌曲为C大调式，单二部曲式。除了第二段第一节出现“XOOXX”节奏型外，其他节奏和音调都与第一段

相似。[学情分析]1、由于本歌曲是一首外国歌曲，学生对外国歌曲的相关文化了解不够。以至于不能很好的表现歌曲的情感。2、八分休止符的节奏稍微复杂，准确的演唱八分休止符将会成为本首歌曲的演唱难点。[教学目标]1、感受、体验三拍子的节奏特

点，准确无误、有感情的演唱歌曲。2、通过学唱歌曲，激发学生热爱音乐、热爱生活、热爱大自然的高尚情感。3、通过户外观察，进行创编，激发创作兴趣。[教学重难点]1、有感情的演唱歌曲，八分休止符节奏的演唱。2、歌曲的创编。[教学准备

]钢琴、多媒体、尤克里里、沙锤、铃鼓等[教学过程]师生问好。一、导入激趣。环节目标：拉近师生关系，激发学习兴趣。1播放《哆来咪》音乐，师：上课前老师带来了一首歌和你们分享。师：喜欢吗？生：喜欢师：知道它的来历吗？生：不知道。师：这是美国电影《音乐之声》的插曲。这部电影还有

一首比它还受欢迎的歌曲叫做《雪绒花》。雪绒花，也是奥地利的国花，象征着勇敢。2、提到花，你最喜欢的是那种花呢？生1：玫瑰、百合生2：蔷薇、迎春花......3、师：那下面我们来做个和花名有关的游戏吧!谁愿意来玩一玩？（请几位同学上台选择一种花名作为自己的代号，行进萝卜蹲游戏）师：你是什么花？生1

：玫瑰。师：你呢？生2：茉莉......师：大家记住他们的名字了吗?生:记住了。师：那从百合花开始吧！百合蹲,百合蹲,百合蹲完玫瑰蹲,玫瑰蹲玫瑰蹲,玫瑰蹲完波斯菊蹲..........下面同学拍手）师：大家都表现

得很棒，课后我们再继续这个游戏吧！谢谢上台的几位同学。掌声鼓励他们。二、发声练习。环节目标：引导学生用正确的呼吸方法，有气息支持的发出和谐美妙的声音。游戏结束了，让我们一起进入美妙的音乐世界吧!首先我们来开开嗓！全体起立，挺胸抬头收腹。

出示注意事项：身体端正气息通畅口腔打开发声高位、面带微笑。师：钢琴伴奏1、1353|1—|Wu生：1353|1—|Wu师：钢琴伴奏2、12345432|1—|Yi生：12345432|1—|Yi师：同学们的声音越来越动听了，下面我们一起去听听今天要学习的这首歌曲吧！三、初听感知

。环节目标：初步感知歌曲节奏和歌曲背景。1、播放《雪绒花》音乐。感受3拍子的节奏和强弱规律。2、简介歌曲背景。《雪绒花》这首歌曲是电影《音乐之声》中的插曲，共出现了两次。第一次是奥地利上校在家中为他的孩子们演唱，歌声轻柔浪漫，体现了家庭的温

馨幸福；第二次出现是在奥地利被德国占领后，上校不愿归属德国，在与他的民众告别时，怀着对祖国、对人民的眷恋之情，再次演唱了这首歌。他把“雪绒花”隐喻为奥地利国家不屈的人民，深刻的表达了上校的爱国之心。师：

这是一首几拍子的歌曲？生:3/4拍的歌曲。师：那这首歌曲的强弱规律是？生：强弱弱师：你们太棒了！拿出你们的小手我们画一画。生：强弱弱3、随师有节奏的朗读歌词。师:跟着老师有节奏的读读歌词吧!注意强弱规律哦!雪绒花雪绒花......四

、学唱歌曲。环节目标：准确、无误的学唱歌曲。1、边听边用“wu”哼唱。我们再来听一听，可以用“wu”跟着轻声的哼唱。2、师范唱，生小声跟唱。..3—5∣2——∣1—5∣4——∣师：雪绒花雪绒花每天清晨欢迎我.........师：你们觉得那一句唱起来比

较困难？我们一起来解决。3、重点句教唱。20055∣师:0是什么符号?生:休止符。师：0这个是几分休止符，要休息多久？生：八分休止符，休息半拍。师：对，是八分休止符，休息半拍。看到下面的节奏型。(课件展示节奏)用拍手和画拍子的方法帮助学生记住半拍的长度。123拍，第一排后面有个八分休止

符，所以这后面半拍要休息，第二拍是前面有个八分休止符，所以前面要休息半拍。我们一起试着念一念。3/4X00XX生：打停停打打师：休止符我们用“en”来代替试一试。X00XX生：打enen打打师：那现在去掉“en”试试

。生：X00XX师：再加上旋律和歌词唱一唱。20055∣765雪似的花朵深4、师完整的带唱整首歌曲。...3—5∣2——∣1—5∣4——雪绒花雪绒花5、放伴奏，生完整唱。师：让我听听你们美妙的声音吧！全体起立。6、师：请坐。请女同学唱一唱。五、拓

展创编。环节目标：小组合作观察，进行歌词创编。激发学生热爱大自然，创新能力。1、师：同学们，我们的校园绿树成荫，鲜花盛开。为了锻炼我们的动手动脑能力学校开辟了一处花卉基地，有的同学还亲手种植了自己喜欢

的鲜花。现在让我们一起去看看花儿们长得怎么样了吧！（有序的走出教室，观察花朵。）师:仔细观察花的外形颜色等特点,你能把刚刚学的《雪绒花》改一改吗?(分发歌单)2、生分别观察自己喜欢的花朵，进行歌词的创编。（师巡视指导）3、小组交流，选出最棒的。4、小组为单

位交流展示。（用尤克里里、沙锤等伴奏）...3—5∣2——∣1—5∣4——∣3—3∣345∣6—5∣3—5∣2——∣组1：百合花百合花每天清晨欢迎我纤又亮.1—5∣4——香又美..........3—5∣2——∣1—5∣4——∣3—3∣345∣6—5∣3—5∣2——∣组

2：月季花月季花清晨对着我摇晃红又艳.1—5∣4——刺儿又多.......5、加入乐器，一起表演唱。师：下面让我们一起唱起来，跳起来吧！六、课堂小结。谢谢孩子们!你们太棒了！通过今天的学习相信同学们会更加热爱大自然，热爱音乐，热爱生活的。