【文档说明】音乐【西师大版】五年级下册《我仰望五星红旗》教学设计1.doc，共(2)页，37.000 KB，由小喜鸽上传

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和祖国在一起，和妈妈在一起（导学案详解）课题：和祖国在一起，和妈妈在一起（导学案详解）课时：一课时【学习目标】1、欣赏歌曲《我仰望五星红旗》，是学生感受到歌曲中对祖国的深情，培养学生热爱祖国的情感。2、学会歌曲《和祖国在一起，和妈妈在一起》，

能用自然圆润的声音演唱歌曲，从而激发学生的爱国情怀。【重难点预见】歌曲中的顿音记号要唱准，以及反复记号的正确演唱方法。【学习过程】【步骤】【导案】【学案】第一步：创设情境教师配乐诗朗颂《我的祖国》片段，让学生谈谈欣赏后自己对祖国有一种什么样的情感？【目的】了解学生对祖国的看

法，为引导学生情感做好准备。学生谈谈欣赏后的感受。第二步：审美体验请你聆听歌曲，了解《和祖国在一起，和妈妈在一起》这首歌曲所表达的思想感情。问：你能用两句话将这种情感表达出来吗？【目的】通过初听，指导学生了解歌曲的意境和情绪。学生分组谈谈《和祖国在一起，和妈妈在一起》这首歌曲所表达的思

想感情。第三步：自主实践1、问：你看看如果我们用上这样的节奏是不是将这种情感表达得更淋漓尽致呢？和老师按节奏朗诵这两句话吧。4/4XXXXX|X.XX-||2、将此节奏配上旋律唱一唱，先用“lu”，再填上歌词进行演唱。3、请小组合作观察前4个乐

句的旋律有什么异同点吗？（教师强调歌曲中所出现的顿音记号并要求学生正确演唱。）4、教师采用听唱法学唱歌曲的前4个乐句。5、教师接龙演唱歌曲的第二个部分，让学生感受这一部分的音乐，会有什么发现呢？6、教师引导学生按节奏朗诵这一部1、用学生自己

的话配上教师指定的节奏进行练声。2、学生分组讨论，并指出歌曲前4个乐句的异同之处。3、学生在教师的引导下学唱歌曲的前4个乐句。4、学生齐唱歌曲的前4个乐句。5、学生聆听老师范唱的第二部分，谈谈自己发现了什么。按节奏对祖国说一句话。6、学生在教师的指挥下按节

奏齐诵这一部分的歌词。7、学生分小组进行讨论，并找出旋律的不同之处，进行汇报。8、学生在教师的引导下进行模唱第二部分的旋律。9、小组进行填词汇报演唱。分的歌词。7、分组讨论这一部分的旋律的异同点，并要求学生用模唱的方法进行学唱。8、要求

学生分组进行填词演唱。9、教师播放再现的第三部分。10、教师要求学生分组自学再现的第三部分。11、教师完整播放整首歌曲，让学生体会并谈谈其思想感情。10、学生聆听第三部分。11、学生分组自学第三部分，然后进行汇报演唱。12、学生完整聆听歌曲，体会其感情，然后谈谈歌曲所表达的

思想感情，最后声情并茂地齐唱歌曲。第四步：展示汇报教师要求学生小组合作讨论为歌曲编配简单的动作并进行分组表演。1、小组合作探讨为歌曲创编动作。2、分小组进行展示汇报。第五步：拓展延伸1、师：生活在祖国妈妈的怀抱中是多么的幸福和甜蜜啊！你还能为祖国妈妈献上动

听的歌吗？2、师：老师也有一首特别好听的歌颂祖国的歌曲想和同学们分享。（教师播放歌曲《我仰望五星红旗》进行拓展。）1、学生自由演唱自己所知道的其他歌颂祖国的歌曲。2、学生闭上双眼悉心聆听，感受别样的歌颂祖国的歌曲。第六步：总结评价1、请学生相互评评各组学习情况。2、教师总结师：在

今天的课堂上，大家都表现的很好，不但能深情的演唱《和祖国在一起，和妈妈在一起》这首歌曲，而且还欣赏了好另外几首歌颂祖国的歌曲，希望大家在课余时间，分小组进行表演。现在请大家随着音乐的节奏拍手走出教室！1、学生自由评论小组学习情况。3、学生随音乐节奏拍手走出教室。第七步：作业超

市请背唱此首歌曲。回家练唱。【反思】