【文档说明】音乐【西师大版】五年级下册《苇叶船》教学设计3.docx，共(9)页，21.300 KB，由小喜鸽上传

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苇叶船年级：五年级下册【教学内容】歌曲《苇叶船》【教材分析】《苇叶船》的旋律优美，歌词意境深远，借助苇叶船表达了大陆小朋友渴望与台湾小朋友手牵手，盼望祖国早日团圆的情感。全曲为4/4拍子，五声徵调式，带尾声的两段体。第一乐段1—8小节，由四个乐句组成方正型结构，表达了小

朋友想与台湾小朋友手牵手的愿望；第二乐段9—16小节与前面结构相同，将两岸小朋友盼望祖国团圆的心情表现得淋漓尽致。尾声速度减慢，使人意犹未尽，将歌曲情绪推向高潮。【学情分析】五年级的学生已经初步具备了基本的歌曲演唱能力，对歌曲的

旋律比较敏感，一般的旋律跟着琴声，都能模唱正确。用深情、连贯的声音演唱歌曲这一音乐技能，对于五年级的学生来说已经有了一定的了解和掌握了，但是还需要进一步关注和提醒，以提高学生演唱抒情歌曲的能力。【教学目标】1.用深情连贯的的声音演唱《苇叶船》。2.在对比聆听，模唱，口风

琴演奏等活动中提高学生的表现力。3.学会歌曲，了解海峡两岸人民思念亲人、盼望祖国统一的强烈愿望。【教学重点】用深情、连贯的声音演唱歌曲《苇叶船》。【教学难点】在演唱演奏中合理的运用换气记号。【教学过程】一、师生问好，谈话引入师：同学们好！生：老师您好！欢迎你们来到音乐课堂。请坐下。师：同学们知道台

湾吗？生：自由说（师点评：1、你了解得真多。2、你的见识真广。3、你的课外知识真丰富。）师：是的。台湾自古以来就是我们国家不可分割的一部分，由于历史原因，一直没能回到祖国的怀抱。我们只能和台湾的小朋友隔海

相望。看，一只只苇叶船，正满载着大陆小朋友的思念之情飘向台湾，风儿轻轻地吹，船儿缓缓地飘、、、、、、环节目标：通过对台湾和大陆现状的描述，让学生体会两岸人民深厚的友谊，和盼望团圆的心声。二、发声练习过渡语：让我们轻轻地、深深地吸气，然后缓缓地、匀匀地吹动

苇叶船飘向远方（师指挥生进行发声准备，强调发声练习要领，注意：呼吸的时候闭口吸气）1.模唱第一乐句师：风儿轻柔而优美，还带来了美妙的音乐。仔细听听：33321-｜…(师用“lu”范唱此句)（ppt)生:听范唱师:下面请跟着我的琴声,小声用“lu”来模唱,注意声音要连贯轻柔的。生：练习第一遍师：微风

从我们头上拂过,位置高高的……（师用打开口腔和声音竖起来的手势提醒学生）生：感受竖起来的声音2.师生接唱师：现在我来唱：风儿轻轻吹，你们接唱后面“呜”的部分，明白吗？生：接唱师：唱连贯一些，“风儿轻轻吹、、、”生：再唱一遍

师：再深情一点就好了生：深情地接唱环节目标：通过发声练习，让学生体验连贯、抒情的声音，并融入到歌曲演唱中。三、学习新歌(一）揭示课题师：满载着思恋和祝福的苇叶船，它想早点漂到台湾，与台湾的小朋友团圆。今天我们一起来学习这首盼团圆的歌曲《苇叶船》（突出课题）。请你们用美美的声音

读读歌名。生：用美美的声音齐读歌名。（二）初听谈感受师：首先请同学们安静地聆听歌曲，听后说说歌曲带给你怎样的感受。生：静听歌曲谈感受。师：点评。（1、很好，你从歌词上说出了自己的感受。2、真是会聆听音乐的孩子。3、对，你听出了歌曲的情绪。（三）学习歌曲

旋律1.随琴逐句学唱旋律师：那我们一起来学唱歌曲的旋律，老师弹一句，你们唱一句。（教师坐下后说：请孩子们伸出右手划拍，准备，教师范唱33321）2.用“lu”模唱全曲师：下面我们随琴完整演唱歌曲的旋律（注意音准和节奏。）3.旋律结

构分析师：刚才我们演唱了歌曲的旋律，那谁来说说歌曲一共有几个乐句呢？生：8个师：没找出来没关系，老师再告诉你们，每两个小节为一个乐句，你们再来找找一共有几个乐句。师：谁来说说有几个乐句呢？生：找旋律。生：8个4.认识换气记号并演唱师：（你们的观察能力真强。

）是的，这首歌曲一共有8个乐句，前4个乐句为歌曲的第一乐段，后4个乐句为第二乐段。请看到第一乐段，旋律中出现了三个?生接答：换气记号。师：是的，由三个换气记号。它们出现在了每一乐句的末尾，而第三个换气记

号它比较特殊，出现在了小节的？生接答：小节的中间。师：是的，它出现在了小节的中间.告诉我们唱第四乐句前要快速地换一口气。师：先听我唱一唱（师范唱：33321-223661235561）师：你们也来唱唱。生：生唱（师提醒孩子们换气要及时）5.

旋律对比学习师：请同学们看到第三乐句和第一乐句，他们的第一小节是不是相同的呢？生：是的。师：那第二小节呢？生：不是。师：所以第一乐句和第三乐句是两个不完全相同的乐句。我们再来唱唱。生：巩固练唱第一乐句和第三乐句师：老师看谁是火眼金睛，

能够找出第二乐段中的两个不完全相同的乐句。生：找师：真是火眼金睛。6.再完整用“lu”模唱全曲。师：下面我们再用“lu”完整地模唱全曲。（注意口腔空空的，位置高高的）<四>学唱歌词1.学唱第一段歌词1）听范唱（播放音乐第一段）师：青青的苇叶船带着我们的思念到台湾。我们来听听歌曲的第一段

歌词，听的时候在心里默唱。生：聆听歌曲第一段2）随琴直接学唱第一段歌词师：老师发现很多同学迫不及待的想唱了，那我们一起来唱唱歌曲的第一段歌词。生：随琴演唱3）纠错4）处理歌曲第一乐段A、用深情连贯的声音演

唱第一乐段（评价）师：（师唱第一乐段歌词）苇叶青青两头尖，采下苇叶叠小船。同学们，让我们用深情连贯的声音，再来唱唱歌曲的第一乐段吧生：随琴演唱（师根据学生演唱的情况作评价，如果唱得好就说同学们的表现能力真强。如果唱得不好，师就从

音准、节奏、声音上评价）B、处理歌曲的第二乐段师：接下来请听第二段，找出力度变化。生：听后找出力度变化。师：你的音乐感受能力真强。理解到了大陆小朋友的思念之情，那我们就带着这种力度变化，来唱唱歌曲的第二乐段。2.学唱第二段歌词1)师自弹自唱师：刚才老

师接唱的是歌曲的？生：第二段歌词。师：你听出来它和第一段有什么不同了吗？生：多唱了一句。师：是的，多了一句结束句。这里还要减慢。2)学唱结束句师:听，老师是在唱哪个字的时候开始减慢的呢？生：盼。师：是的。盼团圆的盼

字开始减慢的，你们也来唱唱。生：用减慢的声音演唱。师：好动听的歌声。要是声音再小一点，气息在吸深一点就更加完美了。3)随琴完整唱第二段歌词师：下面我们完整地随琴演唱第二段歌词。3.完整演唱整首歌曲师：同学们的声音越来越美了，唱出了台湾小朋友盼团圆

的心情。下面我们带着大陆小朋友的思念，台湾小朋友的愿望，完整的演唱整首歌曲。(注意声音的优美和连贯哦)四、扩展延伸1.师口风琴表演吹奏《苇叶船》2.学生自主学习吹奏旋律3.师生口风琴合作吹奏五、小结师、我们

合作得真愉快！有的孩子还想继续挑战后面的旋律，下课了可以和李老师交流哦。愉快的四十分钟马上就要结束了，让我们再次唱起《苇叶船》，在歌声中结束今天的音乐课吧！