【文档说明】音乐【西师大版】五年级上册《地球乡音》教学设计3.docx，共(4)页，25.126 KB，由小喜鸽上传

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音乐综合课《地球乡音》教学内容：音乐综合课《地球乡音》教材分析：《地球乡音》是西师版小学音乐教材第五单元《地球，我们的家》最后一课时的教学内容。本单元围绕“热爱地球，保护地球”这一环保教育主题，以听、唱、奏、配乐诗朗诵等多种方式，增进学生对地球的了解

，激发学生对地球的热爱，增强学生的环保意识。《地球乡音》是一首带有合唱性质，二段体结构的歌曲，F大调，¾拍。前奏是连续四次不断下行，移位模仿的支声复调二声部旋律，下行的高声部旋律线条与上行的低声部旋律线条产生对比。由于支声复调二声部的运用，产生了强烈的“呼应”效果，深情号

召大家行动起来，保护家园。学情分析：五年级学生已经具备了一定的音乐基础；掌握了音乐的一些基本要素：力度，速度，节奏，节拍，乐曲常见结构，识谱，演唱；掌握了一些基本技能：在听觉感知基础上识读乐谱，能用自然的声音、准确的节奏和音调，有表情地独唱和参与合唱，轮唱，并能对指挥动作做出

恰当的反应；教学目标：1.进一步了解齐唱，合唱两种演唱形式；知道对比式二段体的曲式结构。2.正确演唱变音和跳进音程；能用柔美的声音，准确、有感情地演唱歌曲；高低声部能和谐配合。3.树立保护环境，热爱地球妈妈

的思想。教学重点、难点：1.正确演唱变音和跳进音程。2.低声部与高声部之间的配合。教学用具：钢琴，多媒体课件。教学过程：一．导入（一）声势节拍（课前互动）师：孩子们，快期末了，老师预祝你们取得优异的成绩，自己掌声鼓励，为自己加油！生：鼓掌师：孩子们真棒！一定会取得优异的成绩，能不能再送给自己有节

拍的掌声呢？生：、、、师：请拍出有强弱规律的节拍。（师带领强弱弱的四三拍节奏XXX和0XXXX,分声部。）环节目标：通过声势节拍，让学生动起来，增强学习积极性。将本堂课高低声部的基本节奏做渗透。（二）欣赏风景优美的大自然师：感谢孩子们的合作，带给老师愉

快的心情。现在，老师带你们领略美好的自然风光。仔细聆听，有哪些美妙的声音？PPT（初听前奏片段，师做水流动作）生：水声、鸟叫、虫鸣、、、、、、（还有美妙的音乐旋律）师：水流有什么特征？生：、、、、、、（自上而下）师做流水的动作。师：让我们再一次聆听，感受溪水的流动，感受音乐旋律。PPT（再

听前奏，出示前奏简谱，师随音乐做流水动作）师：音乐旋律就像流水一样，自上而下。（师边哼唱边板书）环节目标：结合流水自上而下的特点，初步感受四次连续不断下行的高声部主旋律。二．难点解决（一）模唱高声部旋律师：乐谱中出现了一个变音记号，在音符的左上方，它是什么记号？生：升记号（师板书）师：出现

在第二乐句和第三乐句。（#2和#1）（板书）演唱中遇到升记号时，我们应该注意什么？生：、、、、、、（把音唱得高些，升高半音。）（听一遍）师：孩子们先听听钢琴演奏，注意有升记号的音。（唱一遍）师：请随琴用lu轻声模唱。（身体坐端正

，下巴微收，声音位置高高的）（发现问题并纠错）（唱二遍）师：声音想流水一样自然柔美。用lu模唱。环节目标：用柔美的声音模唱高声部主旋律。（二）模唱低声部旋律师：在大自然中，除了有像小溪流这样的优美的风景，

还有很多可爱的小动物。说说你喜欢的小动物，并模仿它的声音。生A：小鸭，嘎嘎、、、、、、师：我们给小鸭的叫声配上好听的节奏：小鸭小鸭小鸭O嘎嘎嘎嘎（生齐）生B：、、、、、、师：老师最喜欢小青蛙，因为它披着绿色的环保外衣，是田间小卫士。青蛙青蛙青蛙0呱呱呱呱师：我们的音乐课堂来了几只不

同的青蛙，仔细聆听。（ppt出示旋律）我们给小青蛙换上开心的“啦啦”声来哼唱。（用啦哼唱）(ppt出示旋律）环节目标：通过“几只青蛙”不同音高，音色的叫声激发学习兴趣，引导学生感受低声部旋律的音高和节奏。（三）声部合作。1.听对话师：现在，小溪流要和小动物们对话了（P

PT出示乐谱），听听他们的对话。（师弹奏）2.唱对话师：我们一起来唱一唱他们的对话。（师伴奏）3.分声部对话师：代表小溪流的高声部，代表小动物的低声部你们来对话。（注意代表小溪流的高声部演唱时，三拍时值要保持

完整）4.声部交换。环节目标：通过高低声部在同一声部旋律中演唱，解决“接唱留痕迹”的难点。三．学唱歌曲（一）欣赏歌曲，了解演唱形式及曲式结构。师：今天老师带来一首保护地球妈妈的歌曲，请同学们仔细聆听，有怎样的演唱形式？从演唱形式上来划分，可以分为几个乐段

？请你跟着旋律动起来。PPT（聆听一遍）（板书）生：演唱形式有齐唱，合唱两种。师：歌曲分为了齐唱合唱两个部分，第一乐段是？（齐唱）第二乐段是？（合唱）。生：师：演唱情绪有不一样吗？生：第一乐段平稳，抒情，第二乐段高亢热情。师：前后两个乐段相互对比，这样的二段体叫做？生：对比式二段

体。（PPT）环节目标：完整聆听全曲，总体感受音乐。了解音乐的演唱形式和曲式结构。（二）学唱第二乐段1.高声部学习A.对比不同乐句师：快速预习高声部旋律，观察高声部两行乐谱有没有不同?生：、、、、、、（第四乐句和第八乐句）我们一起跟琴视唱不同的两句旋律。（对比

）B.带词学习高声部师：带上歌词，跟琴学唱高声部，注意旋律不同的两个地方。注意纠错。（第一遍）师：呼吁大家保护地球妈妈，情绪上应该更加饱满一些。请带着饱满的情绪演唱高声部。（第二遍）2.师生合作，学生再唱高

声部，感受低声部。师：听到你们情绪饱满的演唱，老师也想加入到你们保护地球妈妈的队伍中来。你们是欢快的小溪流，演唱高声部，老师演唱可爱小动物的低声部。3.低声部学习A.对比不同乐句。B.带词学唱低声部。（注意唱准跳进音程）C.带上小动物可爱的表情和声音演唱。4.分声部配合练习。（指定

高低声部）第一遍，跟琴。（发现问题，用手势指挥解决难点）师：你们是（高声部）欢快的小溪流，你们是（低声部）可爱的小动物，老师听你们来合作。第二遍，跟琴。师：带上饱满的情绪，再次合作。环节目标：在歌唱中

，做到正确呼吸，高声部用流畅，连贯的声音演唱；低声部与高低声部和谐配合。（三）学唱第一乐段。1.聆听感受第一乐段师：美丽的地球是我们的家园，可爱的大自然需要我们来保护，让我们人人行动起来。（播放PPT。聆听，跟唱，随音乐动起来）2

.带词跟琴学唱第一乐段（注意纠错）师：和第二乐段相比，这个乐段力度应该？生：稍弱师：请用稍弱的力度，带上歌词，跟琴学习。（第一遍）师：这是一个描述性的乐段，我们应该用怎样的语气来诉说呢？生：平和的，抒情的。师：请孩子们抒情的演唱。（第二遍）环节目标：用柔美，深情的声音正确演唱歌曲

第一乐段。（四）演唱第一二乐段师：孩子们，我们学习了平和抒情的齐唱乐段；高亢，热情的合唱乐段，让我们用最美的声音合作演唱一次。（合唱部分分声部）（五）介绍引子部分师：在第一乐段之前还有一段合唱的旋律，它和哪一乐段有相同的地

方？生：第二乐段。师：我们把这一部分叫做引子，由他来引出歌曲。现在，老师弹唱高声部，你们演唱低声部。（六）师生合作，完整演唱。（第一遍）师：从引子部分开始，老师弹奏高声部，你们演唱低声部，紧接着到第一乐段，到了第二乐段

，你们仍然演唱低声部，老师演唱高声部。（第二遍）师生合作，换声部。（第三遍）学生分高低声部合作。环节目标：自信，坚定地演唱全曲，表达保护地球的热情和决心。在合作演唱中，感受音乐的魅力，体会声部合作的快乐。四：拓展训练（

一）声势活动师：这首歌的节拍是？生：四三拍师：让我们一起来为歌曲伴奏。师：高声部，边唱边拍。（高声部节奏XXX)（低声部节奏0XXXX环节目标：进一步感受四三拍的强弱规律，感受歌曲节奏。（二）情感升华师：高低声部没有间断的此起彼伏，象征着保护

环境要不断的进行下去。可是在生活中，破坏环境的现象时有发生。（展示环境遭到破坏的图片）环节目标：唤起学生保护地球的愿望。五．小结师：孩子们，保护环境从我们做起。带着我们真挚的情感，再次演唱这首歌曲。（播放伴奏，起立，师指挥。）师：让我们切实行动起来，相信通过我们的努力，

地球妈妈会保持山清水秀的美貌，给予我们温暖的怀抱！（下课）有序退场。环节目标：引导学生从小树立环保意识，学会保护地球，从自己做起，从小事做起。