【文档说明】音乐【西师大版】四年级下册《单簧管波尔卡》教学设计2.docx，共(3)页，15.969 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

欣赏课《单簧管波尔卡》教案一、教学思路根据以音乐审美为核心的理念，结合本单元主题“美妙的音乐”，从音乐基本表现要素的角度出发，引导学生感受旋律、节奏的表现作用并加以体会、表现，帮助学生对简单的曲式结构产生基本印象。体验单簧管的音色特点，引发学生联想，抒发自身感受。由理论引向实践，由浅到深体验音乐

带来的美好感情，为学生情感宣泄创造条件。二、教学内容（一）了解波尔卡舞的特点；（二）了解单簧管的音色、音域等特点；（三）听音乐感受《单簧管波尔卡》的音乐情绪；（四）多角度感受颤音的特点及在乐曲中的作用；（五）分段理解《单簧管波尔

卡》，并由自身对乐曲的理解抒发自身情绪。三、教学目标（一）感受《单簧管波尔卡》的欢乐与跳跃，引导学生理解乐曲，并以适合自己的方式表现出来；（二）了解波尔卡舞、单簧管，了解颤音在乐曲中的作用。四、教学重、难点（一）欣赏并感受《单簧管波尔卡》，体会乐曲的欢乐与跳跃，并用自己对

乐曲的理解来表现乐曲；（二）学习颤音，感受颤音对乐曲带来的变化。五、教学准备单簧管、多媒体教学设备。六、教学过程（一）波尔卡舞1.了解波尔卡舞的起源和发展，用图片及视频直观感受波尔卡舞的特点。2.教师抽学生说出自己对波尔卡舞的感受，让学生体会到波尔卡舞的热情、欢快

、跳跃等特点。（二）单簧管1.了解并直观感受单簧管名称和简单起源。2.直观感受单簧管宽广的音域。3.分音区感受单簧管的音色特点，并由学生对单簧管的音色特点进行总结。（三）音乐情绪1.引导学生从节奏、速度、旋律三个方面感受音乐情绪。2.演奏单簧管波尔卡，让学生从上面三个

要素上欣赏乐曲。（四）《单簧管波尔卡》分段学习1.演奏《单簧管波尔卡》第一段，让学生感受并交流第一段的情绪。2.引入音乐知识，颤音。让学生体会颤音在《单簧管波尔卡》中的作用。3.演奏格什温《蓝色狂想曲》开头颤音部分

和库宾斯基《协奏曲》结尾段落，直观感受在其他环境下颤音的特点和作用。4.演奏《单簧管波尔卡》第二段，让学生感受并交流第二段的情绪。5.演奏《单簧管波尔卡》第三段，让学生感受并交流第三段的情绪。（五）《单簧管波尔卡》旋律线

感受并展示1.演奏《单簧管波尔卡》全曲，引导学生从律动、舞蹈方面表现自己对乐曲的理解。2.分段演奏《单簧管波尔卡》，让学生展示对乐曲舞蹈动作的理解和设计，并设计出适合全班对乐曲理解的动作。3.演奏《单簧管波

尔卡》，让所有学生在舞蹈动作中展示、释放自我，并结束课程。