【文档说明】音乐【西师大版】三年级下册《妈妈格桑拉》教学设计2.docx，共(3)页，15.004 KB，由小喜鸽上传

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妈妈格桑拉一、教材分析歌曲，《妈妈格桑拉》是一首藏族风格特点的创作儿童歌曲。歌曲，以第一人称的口吻。唱出了对妈妈的爱。歌曲前部分节奏宽松。承载着质朴而抒情的旋律。叙述着浓浓的母子情深。歌曲的第二部分是从赞颂妈妈的爱转为歌唱似的呼唤音调描绘了孩子对妈妈

的依恋之情。二、教学目标1、通过听赏藏族歌曲，《妈妈格桑拉》使学生感受平凡而又伟大的母爱。唤起学生情感的共鸣。加深学生对母亲的热爱之情。2、用柔和清翠的歌声，真挚的演唱歌曲。通过各种不同的方式来感受和体验。有

孝顺父母和感恩的意思与情感。三、教学重点，难点1、通过学习能饱含深情的演唱这首歌。2、掌握反复记号。表示符号内的音乐唱奏两遍。3、掌握切分音。四、教学策略与设计本课综合运用讲授式学习，激发式学习，自主式学习，协作

式学习等等，各种策略，提供大量的学习资源，让学生进行自主式学习通过欣赏.范唱.视唱小组交流等环节完成歌曲教学。发展学生的想象力，表演能力。五、教学过程1、师生问好歌2、上新课之前，教师:我们一起来回忆两首儿歌，仔细听一听，（播放课件）《世上只有妈妈好》和《妈妈的吻》教师:这些都是唱谁的歌？学生回答

:（略）带领孩子一块儿来唱《世上只有妈妈好》。3、导入新课教师:大家唱的真好！老师也被你们的歌声给感染了，父母的爱是世界上最伟大最无私的爱。为了我们的健康成长，妈妈付出了更多，你们爱你们的妈妈吗？学生自由回

答。教师:今天，让我们一起去听一听，这个小朋友。唱给妈妈的歌。（播放课件）《妈妈格桑拉》教师:边听边思考，这首歌是哪个民族的歌？这首歌表达了什么样的情感？板书这两个问题。4、了解西藏教师:在学习之前，我们先了解西藏，在我国哪个部分？播放课件。（中国地图）教

师:我国有多少个民族？学生回答五十六个民族。教师:藏族，是我国的一个少数民族，每个民族，都是中华大家庭不可缺少的一员，我们今天来学习藏族这首歌，了解一下少数民族藏族的风俗风情。5、板书歌曲《妈妈格桑拉》在藏语

中格桑是幸福的意思，格桑拉是一种花的名字，格桑花被藏族人民，称为吉祥的圣洁之花。也是西藏的市花。所以一味称为幸福花。把妈妈比作幸福之花，表示对母亲的爱。教师:试听歌曲。在听的过程中，闭上眼睛，想一想，平时，妈妈和你在一块的温馨时刻。播放课件，《妈妈格桑拉》歌曲同时学生

想到了哪些场景，学生自由回答。6、学唱歌曲教师:在学唱歌曲之前我们先来学习一个新的乐理知识:切分音（播放课件）。7、教唱《妈妈格桑拉》a老师先范唱这首歌，要求唱出心中对妈妈的感激之情。b先让学生朗诵歌词。教师:唱时一定要

体会妈妈在生活中对我们无微不至的关爱。情绪要求优美深情，稍慢。c一句一句的教唱这首歌，使每一个学生都会唱这首歌，并用合唱.小组唱.独唱的形式演唱歌曲。d老师学几个基本的藏族舞蹈动作六、总结教师:同学们，今天我们学会了藏族歌曲

，妈妈格桑拉，还有切分音。反复记号的用法，在同学们的歌声里，重温了妈妈的爱，让我们把祝福都唱进歌里，送给天下所有的妈妈。七、作业教师:我们都被妈妈的爱感动着，如果请你送给妈妈一句深情的话，你会说什么呢？学生自由回答。教师:请同学们利用课余时间，亲手制作一张漂亮

的卡片，写上对妈妈说的话送给他们。再次播放儿歌《世上只有妈妈好》和《妈妈格桑拉》在音乐中学生下课。