【文档说明】音乐【湘艺版】五年级下册《（听赏）瑶族舞曲》教师评课4.docx，共(1)页，13.033 KB，由小喜鸽上传

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教师评课稿曾老师个人的素质非常好，基本功扎实，无论是演唱、钢琴、表演、语言都有很强的感染力。热情洋溢的瑶族长鼓舞和甜美动听的歌声将我们带入优美的情境，这种亲切感是从内散发的气质。音乐欣赏课是中小学音乐教学中的难点，对于

小学生来说，集中注意力很难，如果乐曲太长，而只是一味的要求学生安静聆听，基本上是达不到聆听的目的的。高兴的是曾老师采用了分段聆听的方法，也用到了近几年在欣赏教学中运用得较多的一些方式，如借助了瑶族长鼓、声势动作、图谱等引起学生对于音乐的关注。我认为这些方法是

行之有效的，也值得借鉴。当然也有很多细节需要不断的打磨，慢慢的调整修改。比如说课堂容量的问题，乐曲很长，而且很难，四个主题都聆听了，重点放在前两个主题上，聆听分析的很细致，也开展了丰富的学生活动，但是越往后走就越感觉学生的聆听不那么仔细了，尤其是第四个主题，

听了一遍，从画面上分析一下就浅尝辄止，明显给人一种前松后紧的感觉，是否需要用两个课时来欣赏《瑶族舞曲》呢？第一课时将乐曲的第一、第二主题聆听得更加深入一些，表现得更加到位一些。学生的创编可以时间稍微长一点，先让个别学生来表演创编的动作，再一起表现。舞会情境再现这一环节，是一个亮点

，但是实施过程还可以把效果表现得更加优美一些。以上。