【文档说明】音乐【湘艺版】五年级下册《（听赏）湖北小调》教学设计3.docx，共(4)页，35.311 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-207849.html

以下为本文档部分文字说明：

湘艺版小学音乐五年级下册教案《湖北小调》教学内容欣赏管弦乐《湖北小调》教学目标1、能认真听赏管弦乐曲《湖北小调》，通过对比欣赏湖北民歌《哪有闲空回娘家》，感受乐曲明快爽朗、富有浓郁民歌韵味的风格特征，体验乐曲描绘的热火朝天的劳动场景。2、能够熟悉主题音乐，了解乐曲的曲

式结构，能够用身势动作或其他形式表现对主题重复的体验。3、能够感受西洋管弦乐与民族器乐巧妙融合所带来的听觉体验。教材分析管弦乐曲《湖北小调》，取材于湖北民歌《哪有闲空回娘家》，乐曲采用五声调式，四二拍子。全曲清新明快，洋溢着轻松、爽朗、诙谐的情调，通过描绘农村夜以继日、热火朝天

的劳动场面，表现了勤劳的农民当家作主的精神面貌。教学重点感受音乐主题的重复及整首乐曲的民族风格。教学难点音乐风格的体验教学准备多媒体课件、打击乐器、电子琴等教学过程一、听湖北民歌1、听《龙船调》片段师：非常高兴和同学们一起度过这美好的40分钟。首先，让我们听一段歌曲片断,边听边找找：歌中哪个地

方你觉得最有趣？2、师生互动师：歌中的妹娃子要过河，希望有人帮助，于是就吆喝了。我们一起来学一学好吧？我来扮演妹娃子，你们扮演船夫。3、了解民歌种类（PPT）师：同学们，你们知道这首有趣的歌曲是哪个地方的吗？（湖北）师：我们湖北,人口众多、地域广阔，语言、风俗各不相同，民歌的体裁形式和

音调也是丰富多彩，每个地区都有自己独特的演唱方式。二、唱民歌小调师：同学们，我们潜江别看地方小，也有自己的民歌小调咧！我来给大家唱一段。1、师唱《哪有闲空回娘家》第一段2、歌曲介绍3、听全曲师：我们完整的来听一听这首歌，边听边想想：歌曲的速度和情绪分别是怎样的？师：你觉得

歌曲表现了哪些场景？4、学一学a.师弹琴生跟唱衬词处b.师生配合唱第一段要求：唱出歌曲的地方韵味：“生产、走人家”两处。三、赏湖北小调师：这首轻快活泼、幽默风趣的歌曲，不光很多人传唱，而且还被中央乐团改编成了一首管弦乐曲。今天，我们着

重来听赏这首《湖北小调》。（板书课题）(一）初听音乐（PPT）1、完整听第一遍a.知道乐曲的速度、情绪b.了解主奏乐器师：这首湖北小调是由西洋的管弦乐器和我们民族的管弦乐器相结合，共同来演奏完成的。承担主奏的乐器有很多，其中典型的乐器有小提

琴，民族的有扬琴、笛子、还有打击乐器镲、双响筒等。2、引子部分a.学生跟琴视唱b.打击乐器伴奏师：加进打击乐器后，音乐有什么不一样的效果？3、完整听第二遍引子在这段音乐里反复出现了几次？（二）分段聆听1、第一部分（A段）（1）视唱主题音乐（2）聆

听A段音乐a.引子在音乐里出现几次？b.师：主题音乐演奏了几遍？c.师：两遍演奏的主奏乐器是一样的吗？师小结：第一遍是以我们的民族管弦乐器中的弹拨乐器为主演奏，第二遍加入了一个吹管乐器和一个打击乐器，你们说说是什么乐器？（3）身势动作表现a.模仿笛子演奏。b.模仿双响筒

演奏师：加入这两个乐器后，这段音乐的旋律听起来有什么特点？3、第二部分（B段）a.随乐划旋律线b.场景模仿师：我仿佛看到了一群忙碌的人们，在紧张的劳动。哪些同学愿意上台来表现一下劳动的场景？下面的同学也可以选择自己喜

欢的动作来做一做。4、第三部分（A’）师：这段音乐在前面哪段音乐出现过？（生）是再现了第一部分。我们用A表示第一部分，用B表示第二部分，用A’表示乐曲的再现部分。师：这段音乐情绪怎样？（三）复听全曲1、第一遍用不同色块表示出听到的引子音乐和主题音乐2、第二遍跟着音乐做出相应

的声势动作。四、小结下课师：同学们,今天我们学习了由潜江民歌《哪有闲空回娘家》改编而成的管弦乐曲《湖北小调》。其实，我们湖北的小调还有很多很多，而我们潜江的民歌小调也有很多，同学们课后可以去找来听听，今天的课就到这里了，同学们再

见！