【文档说明】音乐【湘艺版】五年级上册《（演唱）我可爱的家乡》教学设计1.doc，共(2)页，31.500 KB，由小喜鸽上传

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《我可爱的家乡》教学设计教学目标：能用明亮有感情地声音演唱歌曲《我可爱的家乡》，通过演唱激发学生对家乡的赞美和热爱之情。教学重点：有感情地演唱歌曲。教学难点：音准的把握。教学过程：一、导入新课1、谈话导入：我国是一个民族众多的国家，一共有五十六个民族，

其中少数民族就有五十五个。今天我们学习的这首歌曲就与少数民族有关，这首歌就是独龙族的民歌《我可爱的家乡》。2、简介独龙族：因为有独特的地形地貌，所以被称为“神秘的峡谷”，而且还是“野生植物天然博物馆”，处处鲜

花开放，那里居住着古老封闭的民族——独龙族。这就是“我”可爱的家乡。二．新课讲授（一）、欣赏独龙族风土人情图片，激发学生学习兴趣。（二）、说一说：独龙族人民的家乡这么美，读歌词，找一找美在哪里？（三）、初

听歌曲，初步感受歌曲的旋律和歌曲内容。（1）歌曲写了什么内容？表达什么感情？（2）歌曲的情绪怎样？听完你有什么感受？（四）、学唱歌曲1、学习旋律（1）师范唱歌曲旋律师：这么好听的歌曲，我们是不是想学会演唱，下面我们先学会歌谱，这样才能更准的唱好这首歌，先听老师唱一次，并找

出旋律的难点地方。（2）解决歌曲旋律难点后十六分音符和附点音符的节奏、八度音程的掌握。（3）学生跟着老师一句一句轻声哼唱旋律。（4）小组合作视唱歌曲旋律。（5）全体学生用母音“lu”齐唱歌曲旋律。2、填词演唱（1）教师范唱。（2）教师放音乐学生跟唱。（3）学生随伴奏带轻声唱，发现问题，及时指正。（

4）全体有感情的齐唱。3、指导学生有感情演唱（1）再次观看独龙江景色画面师：从我们的歌声中知道了独龙江的美，但缺乏情感的表达，耳闻不如一见，下面我们来饱览一下独龙江的美景。（2）分析处理歌曲情感师：看了独龙江的美景，想一想这首歌曲怎样唱才能更好地表达

歌曲的情感？（学生发表建议）师生接龙演唱。全体有感情的演唱。4、表现歌曲（1）边打节拍边唱。（2）用不同的演唱形式演唱。（男女齐唱、轮唱、混唱等）（3）加入身体律动，感情演唱。三．小结师：家乡是每个人

心目中最神圣的地方，不管是身处他乡的游子，还是一直没有离开过家乡的人，总会对自己家乡的山山水水、一草一木有着特殊的情感，有着最美好的记忆，让我们大声地对自己的家乡喊起来——我爱自己的家乡。