【文档说明】音乐【湘艺版】四年级上册《（演唱）如果幸福你就拍拍手》教学设计3.docx，共(3)页，14.538 KB，由小喜鸽上传

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如果幸福你就拍拍手一、教学目标1、通过歌曲《如果幸福你就拍拍手》的演唱，感受歌曲的舞蹈性，激发学生的快乐情绪及借助肢体、表情来参与活动，从而培养学生对舞蹈的兴趣。2、通过练唱歌曲，感受和掌握附点八分音符的节奏。3、在演唱过程中培养学生的集体合作意识编创歌词

和对舞蹈动作的创编能力。二、学情分析《如果幸福你就拍拍手》这是一首欢快活泼的儿童歌曲。四年级的学生很喜欢这首歌曲，歌词简洁明了，旋律富有动感。歌曲歌曲为四个乐句组成的单乐段结构，篇幅偏小，重复骨干节奏，使演唱

朗朗上口。弱起小节和附点节奏以及前三个乐句旋律缓进的推动感，变现了儿童活泼向上、幸福快乐的音乐形象。三、重点难点教学重点：感受歌曲的舞蹈性，培养学生表现歌曲内容和情感的音乐综合能力。教学难点：掌握附点八分音符节奏在歌曲中的正确运用。四、教学过程1.组织教学（1）听音

乐《小蜘蛛》做手指游戏。（2）创设情境，调动情绪。2.导入歌曲（1）板书“幸福”（2）探讨“幸福”（3）揭秘课题3.学习歌曲《幸福你就拍拍手》（1）出示节奏谱，把握附点八分音符。X.X|X.XX.X|X.XX.X|X0X|学生练习节奏，教师要及时

给予学生表扬和鼓励。（2）看歌谱找节奏歌曲中节奏相同的有哪些？（3）按节奏朗读歌词老师带读歌词、学生自读歌词（4）听歌曲范唱，随音乐律动（5）学唱歌曲旋律用“啦”来模唱旋律找难句解决难点（6）带入歌词唱歌曲，要求节奏准确（7）激发感情，配动作演唱歌曲四、小组合作，创编歌词和动作1.激发创

作灵感2.小组合作，自由编演3.唱一唱、演一演五、课堂总结，随音乐下课，在歌声中结束此课。