【文档说明】音乐【湘艺版】四年级上册《（听赏）都有一颗红亮的心》教学设计2.doc，共(4)页，35.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-207529.html

以下为本文档部分文字说明：

《都有一颗红亮的心》教案教学目标：1、通过欣赏本课，让学生领略我国民族文化艺术的美感，同时受到生动的革命传统文化教育。2、通过欣赏，让学生初步了解京剧的起源、唱腔、人物行当、表演形式等基础知识。3、通

过聆听、讨论、学唱、模仿等方式培养学生学习戏曲音乐的兴趣，激发学生对传统戏曲艺术的自豪感和热爱之情。教学重点：介绍现代京剧《红灯记》的剧情、初步了解京剧的基础知识。教学难点:学唱《都有一颗红亮的心》的前两句，体验京剧艺术的唱腔。教学过程：一、组

织教学二、导入1、念白问好，简介念白师：大家好，我是魏老师，欢迎大家来到我的音乐课堂，今天，老师用一种特别的方式来向大家问好，请你认真听。（同学们好~）你能用老师的方式来问好吗？生：（老师好~）师：真棒，老师从有些同学脸上发现了一些置疑的神情，老师的问好与平时有什么区别

？感觉像什么？生：（像京剧）师：对，这就是京剧的念白，也就是舞台上，京剧人物的说话。（板书）(念白:大家好~~）三、教授新课1、介绍京剧背景师：同学们，对于京剧，你都有哪些了解？能和大家一起分享一下吗？生：（。。。。。。）师：在我国戏

曲剧种有三百多种中，京剧起源于安徽，形成于北京，已经有两百多年历史。早在1919年京剧大师梅兰芳赴日本演出以来，京剧频繁走出国门，对促进国际文化交流做出了巨大贡献，所以京剧也是我国的国粹。2、欣赏京剧片段，区分传统京剧和现代京剧

师：接下来，请同学们欣赏两个精彩的京剧片段，请你仔细观看，看他们有什么区别？（播放视频）生（古代、现代。。。）师：这就是京剧分为传统京剧和现代京剧，穿古代服饰表演古代故事的就称之为传统京剧、穿现代服饰表演现代京剧的就是现代京剧，同时，京剧演员的

面部妆容和头饰也是区分传统京剧和现代京剧的重要特点。3、教师表演范唱《都有一颗红亮的心》师：既然同学们听得这么认真，看得这么仔细，老师要给大家一个小小的惊喜，请你闭上眼睛，倒数20个数，计时开始。师：奶奶，您听我说。（放伴奏，

教师表演唱）师：同学们，老师唱的怎么样啊？（好~~）念白：谢谢夸奖~。那刚才老师唱的这个唱段是属于传统京剧还是现代京剧呢？生：（现代京剧）4、出示课题，介绍红灯记选段《都有一颗红亮的心》师：你们的耳朵真灵，这就是选

自现代京剧红灯记选段中的唱段，一起读吧！生：（都有一颗红亮的心）师：今天，就请你们跟老师一起感受一下现代京剧红灯记选段中的《都有一颗红亮的心》。5、介绍四大行当师：同学们，京剧服饰、头饰和面部妆容不仅可以把京

剧划分为传统京剧和现代京剧，同时，京剧人物根据其性格，年龄，职业及社会地位的不同，划分为生、旦、净、丑四种类型，在京剧专门名词里称作“行当”。今天老师请来了四个人物代表（出示图片）同学们知道他们具体代表的是哪些行当吗？生：（不知道）师：我们一起

来了解一下吧！这里的旦角是女性角色，其它三位都是男性角色。生：生角一般可分为老生、小生、娃娃生，还有打斗场面出现的是武生。旦：旦角一般穿得比较俏丽。旦角一般分为老旦、青衣、花旦，打斗场面会出现刀马旦和武旦。净：净角就是满脸都涂的油彩，俗称大花脸。丑：丑角又叫小花脸，它是在眼

窝和鼻梁处涂现了一个豆腐块状的油彩，丑角的出场引得大家发笑，表演的动作非常的夸张。师：现在老师这里出示四种行当，请同学们来帮忙给他们贴上名字标签。（板书）师：那老师的问题来了，刚才老师唱的这个唱段当中的女主人公李铁梅，她是属于四大行当中的什么行当呢？生：（旦角，旦角中的花旦

）（板书）6、讲故事介绍歌曲背景师：刚才老师唱的这个红灯记，它还有个小故事，大家想听吗？（教师讲故事）故事：（抗日战争时期，女主人公李铁梅是一位十五六岁的女孩，他的爸爸是个铁路工作者，也是共产党的秘密联络员，经常有战友来到李铁梅的家中，与李铁

梅的爸爸李玉和进行秘密文件的传送活动，每一次来的战友都说是李铁梅的表叔，李铁梅感到很疑惑，我怎么这么多的表叔啊？想了想又明白了什么，同学们，你们知道她明白了什么吗？原来啊，这些表叔们都是像她爸爸一样，也是地下工作者，他们的身份不能让所有人知道。这

个工作是多么的神圣啊！这个唱段就是李铁梅和奶奶的对话，她也想成为像爸爸那样的革命者。）7、复听唱段，了解京剧的主要唱腔师：接下来，请同学们再来聆听这个唱段，注意认真观看，请你通过李铁梅的唱腔，你能听出李铁梅的年龄和性格特点吗？生：（活泼，积极向上）师：大家能正确听出李铁梅的年龄和性

格来，是由其唱腔及音色所决定的，现在，老师就要向同学们来介绍一下京剧的主要唱腔：西皮和二黄。课件板书：西皮：曲调活泼，刚劲，适合表演慷慨激昂的感情。二黄：曲调苍凉，深沉，善于表现忧郁、激愤的感情。师：那

老师要问问大家了，李铁梅的这个唱段采用的是哪种唱腔？生：（西皮唱腔）师：同学们非常棒，西皮唱腔充分表现了李铁梅天真活泼，积极向上的精神状态。因为他的爸爸和奶奶参与革命，她从小就生活在革命者的家庭，她也有一颗革命者的红亮之心，她真是人小志大呀！8、学习花旦唱腔(1)读课题，学习花旦唱腔，发声练习

。师：之前同学们读了这个课题，老师也想来读一读，请你看看有什么区别？生（尖、细、高）师：我的声音尖，细，高，这就是花旦的唱腔，我们接下来就来学习一下花旦的发声练习，全体起立，丁字步站好，看老师，双手放在身体的两侧，挺胸抬

头，提眉亮眼，让老师看到你大大的眼睛和微笑。（2）找发声方法师：我们都听过小猫的叫声吧？（喵~~）刚出生的小猫，长大了的猫，声音放出去，声音靠前，注意你的鼻腔，头腔，整个身体都是在震动的。（1）有些同学声音稍稍有点靠后，注意你的声

音要靠前，再来一次，恩，非常像了。（2）注意观察，老师出示了一条线，记住刚才小猫叫的位置，听老师唱，你模仿。（3）（后背挺直）拿出你们的手指，边唱边画。注意是高位置，小猫叫的位置，（yi~~）看老师再出示一条线，听老师唱，你模仿。（4）同学们在家里撒过娇吧？（恩~~）现在请你们带上撒

娇的感觉和小猫叫的位置，一起再来读一遍，两条线一起读。同学们学得可真快，请坐。9、学唱念白师：同学们，课前老师是用京剧当中的什么来和同学们问好来着？大家还记得吗？（念白~~）对，念白就是舞台上，京剧人物的说话。现在

，就让我们一起来学习唱段当中的念白。（1）先请同学读一遍。（2）再用花旦唱腔读一遍。讲解方法：（奶奶，您听我说。）奶奶两个字分开说，您听我~~“我”字后面停顿一下，说字单独“说”。（3）分组练习（4）请学生起来展示10、学习唱段前两句师：接下来，就让我们一起来学习这个唱

段的前两句吧！（1）学唱第一句，找小窍门（2）学唱第二句，找小窍门（3）完整演唱（4）练习演唱前两句，分组展示11、学生扮演小铁梅，感受国粹的博大精深师：同学们，刚才我们唱了李铁梅，现在你们想不想演一演李铁梅呀？京剧人物在舞台上的精彩表演虽说只有短暂的几分钟，但他们的身

段动作，乃至于一个眼神，都要经过长时间的艰苦磨练而成。可谓是“台上一分钟，台下十年功。”其中，京剧人物的“亮相”动作集中而突出地显示出人物的精神状态，现在，就请同学们和老师一起来感受一下李铁梅的亮相动作。(1)师：先看老师示范一遍。左手握衣角逢，右手兰

花指，放胸前，提眉亮眼“都有一颗”“红亮的”眼随手动，最后一个“心字”看前面，亮相。(2)学生上台展示，学生评价，选出表演好的学生带妆表演。师：真好，你们可真像李铁梅，老师希望你们都像李铁梅一样，有一颗积极向上的红亮之心。四、拓展延伸师：同学们通过今天的学

习，使我们对京剧有了初步的认识，但我们是一个多民族的大家庭，地域辽阔，历史悠久，各个地方的剧种还有很多，同学们能说出一两种来吗？课件展示：豫剧、黄梅戏、川剧等。师：有兴趣的同学可以利用课余时间通过上网了解这些丰富多彩的戏曲。五、课堂小结师：京剧

，是我国的国粹，作为中国的孩子，尤其是被流行音乐所包围的小学生，我们更应该去了解她，京剧不但有着辉煌的过去，她一样有着多彩的今天，我们不应该把它当成历史文物来瞻仰，而是多去认识京剧、了解京剧、喜欢京剧。全体起立，请同学们用京剧的念白和老

师再见。（念白：同学们再见~~老师~再见！）