【文档说明】音乐【湘艺版】三年级下册《（演唱）春来了》教学设计2.doc，共(2)页，58.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-207466.html

以下为本文档部分文字说明：

《春来了》教学目标：1、学生能够运用听唱法学会演唱歌曲《春来了》，并体会春天给我们带来的快乐，表达学生对生活情趣和热爱。2、通过示范、比较等方法，学生听旋律模唱歌谱，熟悉3拍子节奏，体验三拍子的律动感。3、学生有感情地演唱歌

曲，尝试创编三拍子节奏，进行歌曲伴奏。教学重点：学生有感情地演唱歌曲，熟悉3拍子节奏并尝试创编三拍子节奏，体验三拍子的律动感。教学过程:一、组织教学：1．师生问好！2．复习歌曲《顽皮的小杜鹃》，轻快活泼的演唱。二．新歌教授：1、师：下面让我们一起来听一首旋律，听完后告诉老师，你联

想到了什么？播放伴奏《春来了》，师画画带学生走入春的情景。学生回答2、这就是我们美丽的春天，春暖花开的季节，同学们能不能用一句话或者一个成语来说说眼中的春天是怎样的一副景象？学生回答3、下面让我们来给这一幅幅美景配上好听的旋律吧！播放伴奏《春来了》教师律动感受三拍子节奏。4、

老师喜欢春天的花朵，小花们在春天是这样舞动的，教师带着学生一起律动，感受三拍子的强弱关系，并配上旋律，歌曲的前四个小节。同学们，你们喜欢春天的什么呢？能不能像老师这样让它们有节奏的舞动起来！学生回答：柳树、燕子、小草等等。教师用旋律la来模唱前四个小节5、整体律动

感受，教师播放伴奏。6、师：春姑娘已经迫不及待的要和小朋友们捉迷藏啦，让我们一起来找找春姑娘藏在哪？躲在哪？教师播放歌曲《春来了》学生找出关键词：花苞、树梢。7、老师也想来唱一唱，同学们，这首歌曲里有一个乐句和另一个乐句的旋律和节奏是相同的，请你们帮

老师找出来好吗？教师律动范唱，学生回答8、相同乐句教唱和最后一句旋律教唱。9、完整唱歌曲。三、歌曲拓展：1、出示歌词，分声部唱，一个声部唱带有“哈哈哈”的段落，教师范唱；一个声部唱原歌词。2、请出春天的小伙伴，（头饰）加上三拍子的律动，两个声部

的演唱。四、课堂小节：带着快乐的歌声有的走出教室。教学反思：《春来了》是一首欢快的三拍子歌曲，首先要让孩子感受春天的美，所以我在导入时播放旋律，在黑板上画出春天的美景，抓住孩子们的听觉和视觉，并引入课题。在歌曲教学中，感受三拍子的节奏

时，让孩子们大胆去想象春天，尝试这自己编排动作，然后我在这个环节用LA音来模唱，并让孩子们找出相同的乐句，反复聆听来熟悉旋律，引导孩子们如何去聆听。最后拓展部分，我加入了伴唱部分来感受合作后的声音，加上春天的头饰来律动，带入孩子们进入春天的美丽景象.

在孩子们歌唱时，我发现有的孩子还不够放开的来和我律动，在这个环节多尝试一下。