【文档说明】音乐【湘艺版】三年级下册《（演唱）彩莲船》教学设计2.docx，共(5)页，108.037 KB，由小喜鸽上传

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《采莲船》教学设计教学目标:1.能用圆润、甜美的声音,欢快、热烈的情绪表现歌曲2.在学唱歌曲《彩莲船》中,感知领唱、齐唱唱的演唱形式,并能为歌曲加入情境表演。3.在演唱与表演《彩莲船》的活动中,让学生感受湖北地

区的风俗特色,激发学生了解民间风俗、热爱传统文化的感情。教学重点：1.能用圆润、甜美美的声音演唱歌曲《彩莲船》。2.了解湖北地区的民间风俗文化。教学难点：1.歌曲旋律的学唱。2.体会一领众和的演唱形式。3.在学唱中体会湖北民间风俗的文化特色,并加入情境表演。教学准备：钢琴、多

媒体课件、锣、鼓、扇子、彩莲船道具。教学过程：（一）导入师：同学们，老师给大家带来了一首非常有特色的歌曲，你们来听听歌曲唱了些什么？表现了什么？是哪个地方的民歌呢？教师范唱湖北民歌《龙船调》。生：回答。师：你们了解湖北吗？今年的课堂上来了一位湖北的小客人，现

在让我们把他请出来吧。（播放湖北小客人自我介绍边欣赏湖北风景。）师；我们的小客人还带来了一项湖北地区拜年时最热闹的一项表演活动——彩莲船。让我们一起去认识吧。观看湖北彩莲船表演（播放视频）（二）初步感受、表现歌曲1.介绍彩莲船。师:彩莲船最先流传于湖

北仙桃洪湖。江汉平原湖水茫茫莲花飘香,乃鱼米之乡。洪湖人民模仿驾船采莲的情景创作了这样一种歌舞形式。每年春节正月初一至十五，人们就邀上三至七人一起组建一个彩莲船队,敲着锣鼓沿街串乡拜新年,可热闹了。后来,彩莲船以独特的艺术表

演形式在整个湖北都流传开来。彩莲船又名彩龙船、跑旱船,它的外形模仿船的造型,船头船尾都用彩色绸带封好,船中间留空不封,船底四周用绿色彩绸包扎拖地,意为绿色河水,船顶篷扎成翘四角的形状,十分美观。土家族人视天上的龙为吉祥,所以彩莲船也被叫作彩龙船,在拜年时,希望能给乡亲们带去吉祥。2.介绍彩莲船表演

角色（1）第一个角色——幺妹。师:在湖北把站在船中间表演的采莲女叫“幺妹”。意思是“最小的漂亮姑娘”。师:让我们一起来模仿一下漂亮的幺妹羞答答的站在船中间，提着彩莲船随乐摇动船身。师引导学生用声势律动做幺妹摇船动作。双手一前一后，随着节

奏一前一后摇动肩膀。（2）第二个角色——艄公师:既然是划船，怎么能少了撑船的艄公呢？让我们一起随乐来当当划桨的艄公吧。师引导学生用声势律动做艄公划桨的动作。3.解决难点节奏A：有节奏读歌词师:帅气的艄公神气的边划着浆边吆喝着，让我们一起来学一学。B：引导学生用律动解决难

点。（三）学唱歌曲1.全曲聆听师:彩莲船如果加上美妙的旋律,那会是怎么样呢?下面,我们来听听完整的湖北民歌《彩莲船》2.分析歌曲。师:歌曲的演唱形式是怎样的？一领众和：是由撑船的艄公与坐船的采莲女对唱，一人唱众人和，营造了一个热闹的场面。现在让我们一起合作唱唱歌谱。3.学唱歌谱。4.随琴

学唱全曲。5.处理歌曲。6.分角色演唱（四）情景表演彩莲船。师：同学们表现的真棒！我们的彩莲船有了歌声还不够热闹，让我们加入打击乐器来增添一下节日的喜庆好吗？1.用声势动作模仿锣鼓音效。2.用打击乐锣、鼓表演。3.分组表演。4.上台表演。（五）小结师:我我

国是一个多民族的国家,各民族民间的音乐文化传统与风俗迴异。今天我们一起走进了我的家乡湖北,感受了那里的《彩莲船》,希望同学们能真正走进民族音乐,感受民族音乐的魅力。只有民族的,才是世界的。