【文档说明】《中华人民共和国主席》教学设计4-统编五四制八年级下册道德与法治.docx，共(10)页，20.869 KB，由小喜鸽上传

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16.2《中华人民共和国主席》教案课题中华人民共和国主席单元第三单元学科道德与法治年级八下学习目标情感态度价值观：感受国家主席这个国家机构的性质、职权，体会到国家主席这个国家机构在维护人民当家作主中的作用，支持和维护

国家主席，关注国家主席职权的依法行使，增强法治意识，形成法治思维。强化国家认同。能力目标：训练从国家机构在维护人民当家作主中作用的政治现象中的抽象概括能力，培养核心素养，提高运用法理解释现实问题的能力。知识目标：了解国家主席的性质、职权。理解国家主席在整个国家机关体系中的地位和作

用。重点1.国家主席的职权2.国家主席的性质难点国家主席的性质教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课看视频，答问题：结合P81“运用你的经验”1.国家主席是怎样产生的？2.你知道国家主席的职权有哪些？

你是怎么知道的？观看视频讨论交流观看课件代表展示初中学生喜欢图片音视频的形象思维，通过观看视频，学生知道中华人民共和国主席是国家机关。教师引入本节课课题讲授新课主题一：代表中华人民共和国的国家机关活动一：学习宪法展示课件：宪法第三章第二节中华人民共和读课件，思

考问题代表回答对教材资源进行再加工，学习宪法条文，吸引学生注意力。2国主席第七十九条中华人民共和国主席、副主席由全国人民代表大会选举。有选举权和被选举权的年满四十五周岁的中华人民共和国公民可以被选为中华人民共和国主席、副主席。中华人民共和国主席、副主席每

届任期同全国人民代表大会每届任期相同。第八十二条中华人民共和国副主席协助主席工作。中华人民共和国副主席受主席的委托，可以代行主席的部分职权。第八十三条中华人民共和国主席、副主席行使职权到下届全国人民代表大会选出的主席、副主席就职为止。第八十四条中华人民共和国主席缺位的时候，由副

主席继任主席的职位。中华人民共和国副主席缺位的时候，由全国人民代表大会补选。中华人民共和国主席、副主席都缺位的时候，由全国人民代表大会补选;在补选以前，由全国人民代表大会常务委员会委员长暂时代理主席职位。思考：你能从宪法条文中提出哪些问题？学

生分组讨论，小组代表展示成果。观看课件教材中找出标记要点观看图片教材中找出标记要点看课件读教材找问题标记要点交流讨论展示看课件读教材引导学生学会分析问题帮助学生理解问题对教材资源进行再加工，使用图3学生分组讨论，我

在学生中指导巡视，并择其一二，通过投影展示。我将学生的回答归纳为：国家主席是如何产生的？------由全国人民代表大会选举国家主席、副主席的任期是多少？------每届任期同全国人民代表大会每届任期相同被选为国家主席、副主席的条件是什么？------有选举权和被选举权的年满四

十五周岁的中华人民共和国公民国家副主席与国家主席的关系怎样？------副主席协助主席工作。中华人民共和国副主席受主席的委托，可以代行主席的部分职权。国家主席、副主席缺席时如何产生？------国家主席缺席时，有副主席继任主席职位；副主席缺位时，

由全国人大补选；都缺位时，由全国人大补选，在补选前，有全国人大常委会委员长暂时代理主席职位。活动二：绘制国家主席在整个国家机关体系中的地位结构图为增强教学的趣味性，帮助学生从形象的结构图中认识到国家主席在我国国家机关中的地位，我先要求学生根据自己的理解绘制结构图，后挑选学生理解

绘制较好的结构图进行展示分享，最后展示人民日报找问题标记要点交流讨论展示看课件读教材找问题标记要点交流讨论展示欣赏课件阅读教材思考问题交流讨论展示片，吸引学生注意力。引导学生用事例证明观点用形象的图片

激发学生学习兴趣，图片内容比文字更丰富，是对教材资源的再开发。4的结构图。再设问：从中你能得出什么结论？学生回答后，我归纳为：国家主席是国家元首，代表国家行使宪法赋予的职权，是我国的国家机关。主题二：国家主席的职权活动三：再次学习宪法展示课

件：宪法第三章第二节中华人民共和国主席第八十条中华人民共和国主席根据全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定，公布法律，任免国务院总理、副总理、国务委员、各部部长、各委员会主任、审计长、秘书长，授予国家的勋章和荣誉称号，发布特赦令，宣布进入紧急状态，宣布战争状态，发布动

员令。第八十一条中华人民共和国主席代表中华人民共和国，进行国事活动，接受外国使节;根据全国人民代表大会常务委员会的决定，派遣和召回驻外全权代表，批准和废除同外国缔结的条约和重要协定。思考：你能从宪法条文中

提出什么问题？学生回答后，我写出：国家主席的职权活动四：习近平签署第17-25号国家主席令我先播放视频：习近平2018年12月29日签署第17-25号国家主席令，要求学生结合P81“探究与分观看课件阅读教材思考问题交流讨论代表展示观看

课件教材中标注要点观看课件教材中标注要用形象的课件激发学生学习兴趣，图片内容比文字更丰富，是对教材资源的再开发。5享”，设计两个问题：1.发布国家主席令，国家主席行使了什么职权？2.是如何行使职权的？学生分组

讨论上述两个问题，接着展示小组的答案。最后，在学生答案的基础上得出：公布法律、发布主席令接下来分享感受：展示图形课件。公布法律、发布主席令的依据：全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定。具体内容：公布法律，发布特赦令，宣布进入紧急状态，宣布战争状

态，发布动员令。接着我向学生说明：发布特赦令、宣布进入紧急状态、宣布战争状态、发布动员令是在特殊情况下才有的。活动五：任命李克强为国务院总理学生观看视频：习近平签署第一号主席令，任命李克强为国务院总理。结合P82“阅读感悟”，说说：1.本视频

反映的是国家主席行使什么职权？2.国家主席行使此项职权时的依据是什么？任免哪些人员？学生小组讨论，小组代表展示。我在学生回答的基础展示课件。展示板书：任免权点看视频阅读教材思考问题交流讨论代表展示观看课件阅读

教材思考问题教会学生学会归纳6依据是：全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定。任免的人员有：国务院总理、副总理、国务委员、各部部长、各委员会主任、审计长、秘书长。活动六：习近平接受七国新任驻华使节递交的国书学

生观看视频：结合P82“探究与分享”，思考：本视频反映的是国家主席行使什么职权？这种职权还有什么内容？学生小组讨论，小组代表展示。我在学生回答的基础展示课件。展示板书：外事权包括的内容：进行外事活动，如出访；接受外国使节；派遣和召回驻外全权代表；批准和

废除同外国缔结的条约和重要协定。之后，我展示材料活动七：国家友谊勋章学生观看视频：结合P82“拓展空间”，思考：1.这是国家主席行使什么职权？2.为什要由国家主席向国家勋章和国家荣誉称号获得者授予勋章、国家荣

誉称号，签发证书？3.其依据是什么？学生小组讨论，小组代表展示。我在学生回答的基础展示课件。交流讨论代表展示观看课件思考问题交流讨论代表展示观看视频阅读教材思考问题交流讨论代表展示标注要点观看课件阅读教材思考问题交流讨论代表展示标注要点7展示板书：荣典权原因：国家主席代表中华人民共和国授

予依据：全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定，《国家勋章和国家荣誉称号法》。之后，我展示材料最后，我引导学生归纳：国家主席的职权表现在4个方面：发布法律、主席令；任免权、外事权、荣典权。要

点归纳：课堂练习单项选择题：1.国家主席、副主席的任期是（）A.国家主席比国家副主席任期长B.每五年为一期C.不得超过两期D.每届任期同全国人民代表大会每届任期相同2．国家主席的职权有（）①公布法律、发布命令②授予国家勋章和荣誉称号③任免权④外事权A.

①②③④B.①②④C.①③④D.②③④3.被选为国家主席、副主席的条件是（）①中华人民共和国的公民②有选举权和被选举观看视频阅读教材思考问题交流讨论代表展示观看视频阅读教材思考问题交流讨论代表展示8权③年满45周岁④中华人民共和国人民A.①②③B.②③④

C.①②④D.①③④4.国家副主席与国家主席的关系是（）①国家副主席有独立权力②副主席协助主席工作③国家主席与副主席都是国家机关工作人员④中华人民共和国副主席受主席的委托，可以代行主席的部分职权A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④5.国家主席、副主席缺席时该怎么做（）①国家主席缺席

时，有副主席继任主席职位②副主席缺位时，由全国人大补选③都缺位时，由全国人大补选，在补选前，有全国人大常委会委员长暂时代理主席职位④都可以空着A.①③④B.①②④C.②③④D.①②③6.国家主席行使的外事职权包括（）①代表中华人民共和国进行外事活动，如出

访②接受外国使节③遣和召回驻外全权代表④批准和废除同外国缔结的条约和重要协定A.①③④B.①②③④C.②③④D.①②③观看课件阅读教材思考问题交流讨论代表展示做题巩固本节课所学内容9学以致用，训练学生综合素养

课堂小结教师寄语：国家主席依据宪法而产生，国家主席是我国国家元首，是代表中华人民共和国的国家机关，国家主席代表我国行使宪法赋予的4项职权。聆听，思考帮助学生为维护宪法权威，拥护国家主席的领10我们要维护宪法权威，就要拥护国家主席的领导。情感升华导。板书6.2中华人民共和国主席一、代表

中华人民共和国的国家机关二、国家主席的职权1．公布法律、发布命令2．任免权3.外事权4.荣典权速记强化印象结构式板书，将两个主题知识点内容进行简洁呈现，逻辑清晰，直观明了，让人有一目了然之感，便于学生理解，力争让学生理解记忆。