【文档说明】《依法履行义务》教学设计2-统编五四制八年级下册道德与法治.docx，共(5)页，466.946 KB，由小喜鸽上传

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-1-“依法履行义务”教学设计课题：依法履行义务一、教学内容分析本课是人教版八年级下册第四课公民义务中的第二框，主要包括权利义务相统一、法定义务须履行、违反义务须担责三个部分。本课引导学生了解享受权利必须履行义务以

及不履行义务要承担严重后果，从而帮助学生增强义务观念，自觉履行法定义务。二、教学目标情感态度与价值观：增强义务意识、责任意识，正确对待公民义务，依法履行义务。坚持权利义务相统一，勇于承担自己的责任。能力目标：结合实例情境，利用权利义务关系的相关内容，能够对观点进行辨析，对行为进行判断。正确对

待公民义务，增强履行义务能力。知识目标：正确理解权利和义务的关系，权利义务是统一的。懂得公民如何履行法定义务，法律要求做的必须去做，法律禁止的坚决不做。明白违反法定义务，必须依法承担相应的法律责任。三、教学重点及难点教学重点：法定义务须履行；违反义务须担

责。教学难点：权利义务相统一。四、课时安排、课型课时安排：一课时课型：新授课四、教学方法情境探究法、小组讨论法等。五、学情分析-2-学生通过之前的学习对于公民的基本权利和义务已经基本掌握，同时八年级学生对于社会热点也有一定的了解。但是对权利义务

关系的认识仍有偏颇，对于履行义务也缺少自觉。本课将帮助学生树立权利义务相统一，法定义务须自觉履行的观念，引导学生做一个懂法守法、具有高尚道德的合格公民。六、教学策略选择与设计根据学生的认知规律和教学内容，本课教学分为两大块：权利义务篇、法定义务篇。权利义务篇通过“权利义务对对碰——权利义务心连心—

—权利义务伴我行”三个活动展开；法定义务篇通过“记录红黑榜——榜样闪光辉——法眼看新闻——记者来采访”四个活动展开，落实重点突破难点。最后播放视频“闪亮的名字”感恩民族脊梁们的无私奉献、尽职尽责，为我们带来的和平与美好，提升升华本课。七、教学过程教师活动学

生活动设计意图导入新课播放视频：禁止燃放烟花炮竹提出问题：2019年春节，回忆中有没有记忆犹新的变化？如果没有按照要求去做，会怎样呢？可见，燃放烟花是我们的权利，依法燃放是我们的义务。学习新课“权利义务篇”权利义务对对碰把学生分为“权利组”和“义务组”进行讨

论；在讨论的基础上，进行小组交流，帮助学生理解公民权利实现的意义和公民自觉履行义务的意义。教师总结：公民的权利义务相互依存，相互促进；公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。权利义务心连心认真观

看视频，回答老师提出的问题。学生分为“权利组”、“义务组”，并分工合作，小组代表分享本组讨论结果。权利组：列举一项你享有的权利，说说这项权利的实现需要他人怎样的努力。义务组：列举一项你承担的义务，说说履行这项义务对自己和他人具有的意义。由“烟花炮

竹”作为切入点，学生身边的事情，感受真实深刻，调动积极性，营造轻松愉悦的课堂氛围。围绕权利义务，分组讨论、分工合作、意见共享，让学生体会权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现；公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。-3

-把权利义务比喻成两个小球，感受小球的运动，两个小球有几种位置关系。展示图片，权利义务的关系应该是图2的关系，进一步引导，公民的某些权利同时也是义务。我国宪法规定：劳动和受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务。教师总结：公民的权利义务相统一：权利义务相互依存、相互促进；公民既

是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者；公民的某些权利同时也是义务。权利义务伴我行教师展示几幅图片，几个情境，教师总结归纳：知否？知否？应是正确对待权利与义务！坚持权利与义务相统一，任何公民既不能只享受权利而不承担义

务，也不应只承担义务而不享受权利。我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。“法定义务篇”积极参与，努力思考，踊跃回答。学生根据图片，感受权利与义务的关系，懂得公民的某些权利同时也是义务。观看课

件，总结思考巩固理解权利义务的关系。观看图片，再现情境，看情境写几句话：当你在时，你是否想过。把权利义务比喻成小球，去模拟感受他们的关系，增强课堂的趣味性，让学生理解公民的某些权利同时也是义务。运用图片和文字具体介绍劳动的权利和劳动的义务、受教育的权利和受教育的义务，让学生进一步理解公民权

利义务的关系。让学生用看情境写话的形式展现，还原当时他人感受及可能出现的过激行为。让学生体会理解如何正确对待权利与义务。让学生按小组合-4-记录“红黑榜”法律要求做出的行为比喻为“红榜”，法律禁止做的行为比喻为“黑榜”，给学生分发记录红榜，黑

榜的便利贴，记录。榜样闪光辉展示积极履行法定义务的榜样的例子，思考“你觉得老李好么？好在哪里？”教师总结：我们要依法履行公民义务，法律要求做的必须去做。法眼看新闻教师展示新闻材料2019年3月28日，

河南驻马店一家理发店在广告彩页印制“我要的是桂纶镁，出来的是刘胡兰”的广告语，引发社会关注。理发店工作人员回应称，广告为自行设计，“现在的年轻人都喜欢段子，只是宣传一下而已”对此你怎么看？在学生讨论的基础上，教师展示该事件最

后的处理。英雄不容亵渎，对触碰底线的行为，不能听之任之，必须敢于亮剑，以法治正义捍卫英烈尊严。《英雄烈士保护法》规定：以侮辱、诽谤或者其他方式侵害英雄烈士的姓名、肖像、名誉、荣誉，损害社会公共利益的，依法承担民事责任；构成违反治安管理行为的，由公安机关依法给予治安管理处罚

；构成犯罪的，依法追究刑事责任。教师总结：违反法定义务的行为，学生按小组讨论；小组代表记录“红榜”和“黑榜”；把记录“法律要求做的”和“法律禁止做的”便利贴张贴在黑板上相应的红榜黑榜区。学生认真看内容，体会法律要求做的必须去做，学习依法履行公民义务的榜样力量。学生仔细看新闻，讨论交流

自己的看法。观看视频，结合2018年5月1日，《英雄烈士保护法》的规定，英雄烈士的姓名、肖像、名誉、荣誉受法律保护，任何组织或者个人不得损害英雄烈士的名誉、荣誉。进一步理解实施法律所禁止的行为，会受到法律的制裁。作探究，培养他们的合作精神和探究能力

；学生代表上黑板张贴红榜黑榜进一步理解法律要求做的必须去做，法律禁止做的坚决不做，水到渠成。运用真实的例子，让学生理解，我们要依法履行公民义务，法律要求做的必须去做。感受榜样的力量。运用河南驻马店一家理发店的

事件作为线索：展示材料——学生讨论——播放视频看处理——结合《英雄烈士保护法》——分析违反法定义务，必须依法承担相应的法律责任——图片例子巩固。让学生理解，违反法定义务的行为须承担的后果。增强法律意识和法治观念，我们要

依法履行公民义务，法律禁止做的坚决不做。运用情境巩固对违反法定义务，必须承担法律责任的理解。-5-必须依法承担相应的法律责任。展示三幅图片；以下三种行为分别是什么行为，需要承担什么法律责任？师生共同完成。记者来采访围绕着“我的义务”，小记者将随机采访，请所

有同学做好被采访的准备！教师组织学生扮演角色，谈体会和收获。课堂升华：闪亮的名字自觉履行法定义务是公民不可推卸的责任，但有些人却自觉自愿地为国家、为人民无私地奉献和付出，让我们一起记住这些闪亮的名字。播放视频，提升

责任与义务，感受英雄们的付出与担当。观看图片，理解不履行法定义务的行为须承担法律责任。小记者可能采访的问题，如：你的法定义务有哪些履行的比较好？（自己方面）(对家人方面)（对国家和社会）本节课你有哪些收获？学生认真观看视频，感受民族英雄、名族脊梁们的平凡与伟大，感恩为我们带来岁月静好的那些负重前行

！学生参与课题，扮演小记者，每个同学都有可能被采访，每个学生都是课题的主体。学生结合自己的实际，谈自己履行义务的情况，谈本节课的收获，联系课堂结合自身，从而落实道德与法治教学的德育教育和法治教育，实现情感态度价

值观目标。感恩民族脊梁们的无私奉献、尽职尽责，为我们带来的和平与美好，提升升华本课。八、板书设计（依法行使权利、依法履行义务，只有在法律的阳光普照下，权利义务之花才会美丽绽放，我们的生命之花才会更加绚丽多彩！）权利义务相互依存、相互促进享有者、承担者某些权利同时也

是义务法