【文档说明】音乐【湘艺版】六年级下册《（演唱）幸福快车》教学设计2.doc，共(3)页，44.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-207291.html

以下为本文档部分文字说明：

课题幸福快车学习目标1、通过听、唱等多种形式感受作品所表现的情绪、风格，感悟音乐特点.2、有感情的演唱歌曲并做简单的音乐律动，声势练习。能够根据歌曲的风格，结合一些舞蹈的表现，加深对歌曲情绪的感受。3、通过学习歌曲，培养学生乐观向上的生

活态度。重点难点重点：用稍快的速度、饱满的情绪演唱好歌曲《幸福快车》。难点：理解歌曲的欢快情绪，节奏的把握及舞蹈动作的创编能力。教法选择聆听欣赏法、体态律动法课型新授课前准备多媒体、影像资料是否采用多媒体是教学时数2课时教学时数第2课时备课总数第9课时课堂教学过程设计教学内容教

师活动学生活动一、导入：1、歌曲赏析：带问题初听歌曲，欣赏歌曲。这首歌曲是什么呢？“幸福快车”。歌曲表达的情绪是怎么样的？（预设：大方、饱满、轻快、活泼）。二、新课教学音阶训练：音阶和听音模唱，做好唱歌

前的开音练习。2、节奏练习：串铃：4/4x000|xxxxx||沙锤：4/40xxx|xxxxxxx||小鼓：4/4x000|xxxxxxxx||大鼓：4/4x000|x0x0||3、学习歌曲教师导入，并质疑。教师弹琴引导唱音阶。柯尔文手势听音模唱。教师引导反复练习本课节奏练习，打歌曲中

的典型节奏型。小鼓是四声部节奏练习的难点，教师反复强调，指导练习。听音乐，进入歌曲意境。音阶和听音模唱，做好唱歌前的开音练习。分小组完成各自在本课中四声部节奏练习。四小组合作完成四声部节奏练习。1）随音乐轻声学唱歌曲。2）教师提出注意点。3）跟音乐齐唱歌曲，进行歌曲处理：

例如：随音乐边唱边做律动、声势练习，分组用手中的打击乐器表现歌曲等。4、有感情地进行歌曲的整体演唱。5、欣赏《幸福快车》舞蹈视频。完整地用稍快的速度、饱满的情绪演唱歌曲《幸福快车》，学跳几个简单的舞蹈动作。6、小结：二、板书设计：串铃：4/4x000|xxxxx||沙锤：4/40xxx|x

xxxxxx||小鼓：4/4x000|xxxxxxxx||大鼓：4/4x000|x0x0||教师提出注意点。强调这首歌曲是一首弱起的歌曲，注意弱拍起的准备演唱。指导做律动、声势练习。分组用手中的打击乐器表现歌曲。提出要求：有感情的完整演唱歌曲。播放《幸福快车》舞蹈视频，完成舞蹈教学。教师

评价。随音乐跟唱，注意唱好弱起小节。完成律动、声势练习。分组用手中的打击乐器表现歌曲。配合老师有感情的齐唱本首歌曲。在欣赏过程中，演唱并学跳几个简单的舞蹈动作。作业设置背唱《幸福快车》歌词，并为歌曲创编几个舞蹈动作。教学反思本课以素质教育为目的，

面向全体学生，结合教材重点、难点及音乐学科特点，从欣赏、唱歌、表演三方面使全体学生得到充分体验，学生在愉快、轻松的氛围中学习，激发了学生的兴趣，提高了学生的音乐学习能力。检查签阅第周，应备课时实备课时，共备课时评价：时间：签查（签章）：