【文档说明】《国家权力机关》教学设计2-统编五四制八年级下册道德与法治.doc，共(5)页，29.000 KB，由小喜鸽上传

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《国家权力机关》【课堂教学设计】课题：国家权力机关教材依据：人教版8年级下册第三单元第六课第一项教学目标：(一)情感、态度、价值观：感受人民代表大会的性质、职权，认识人民代表大会在维护人民当家作主中的重要地位和作用，自觉拥护人民代表大会，增

强主人翁意识，自觉维护人民代表大会的权威。(二)能力目标：能够结合案例分析人民代表大会的重要性及四个职权，明白人民代表大会与其他国家机关的关系。(三)知识目标：了解我国国家机构；理解国家权力机关的性质、职权，特别是在

整个国家机关体系中的地位和作用；教学重、难点：教学重点：人民代表大会的职权；教学难点：人民行使国家权力的机关；教学准备1.教师准备：组织学生采访人大代表并录制视频、录制微课、视频资料，制作课件，布置预习，下发《宪法》手册2.学生

准备：自主学习《宪法手册》、预习课本知识教学过程：一、情境引入同学们，今年三月份我们党和国家的一个大事件刚刚落下帷幕，同学们知道是什么吗？——全国人民代表大会和中华人民共和国政治协商会议视频：同学们，在雄壮激昂的乐曲中，全国人民

代表大会在北京召开，那么人民代表大会是什么性质的国家机关，其职权有哪些呢？带着这些问题进入今天的道德与法治课堂。出示课题。（一）第一板块——“谈”人大人大知识竞答：1、今年的全国人民代表大会是______届_______次会议；2、我国宪法规定：“人民行使国家权力的机

关是_____和_______”；3、人民代表大会包括__________和___________；4、我国的人民代表大会是___________产生的；5、人民代表大会制度是我国的______政治制度；（二）第二板块——“探”人大1、小游戏——1）学习《宪法》知识，结合课件出

示宪法有关国家机构的规定，小组制作国家机构示意图2）谈谈人民代表大会及其他国家机关间的关系；3）教师出示结构示意图，帮助学生明确：①人民代表大会的产生；②知道人民代表大会是国家的权力机关；全国人民代表大会是最高国家权力机关，代表全国人

民统一行使国家权力，在整个国家机关体系中居于最高地位；地方各级人民代表大会是地方国家权力机关；③强调全国人民代表大会常务委员会是是全国人民代表大会的常设机构，在人民代表大会闭会期间代表全国人民代表大会行使部分职权。县级以上的各级人民代表大

会设立常务委员会，乡镇人民代表大会不设常务委员会；④明确人民代表大会与其它国家机关之间的关系；【设计意图】探究人民代表大会的产生、性质地位，讨论我国国家机构的组成，知道人民代表大会是国家的权力机关，明确人民代表大会与其他国家机关

之间的关系，认识人民代表大会的重要地位。2、连线十三届人大二次会议视频：十三届全国人大二次会议视频中体现了人民代表大会的哪些职权？学生小组讨论、交流3、借我一双慧眼——生活剧场01今天的道法课上，有关全国人民代表大会的任免权，同学们展开了讨论：萍萍说：

任免权就是选举产生国家主席，国家副主席，中央军委主席，国家监察委员会主任，最高人民法院院长，最高人民检察院检察长；一帆说：不能把任免权仅仅理解为选举，还包括根据国家主席的提名决定国务院组成人员的人选等；明明说：全国人民代表大

会还有权罢免国家主席副主席等；他们的观点是否正确？请你帮助小咪解答疑惑；（参照宪法手册）学生小组讨论，小组派代表发言。02晚上吃饭时，小咪看到这样一则新闻：2019年4月2日，全国人大常委会在北京召开中小企业促进法执法检查组第一次全体会议。全国人大常委会

委员长栗战书强调，人大执法检查要在全面检查法律实施情况的基础上，重点检查党中央决策部署、中小企业促进法修改新增内容、法律制度和法定责任的落实情况，以及相关法律法规和配套法规规章的制定落实情况。执法检查组将分赴6个省（区）进行实地检查，委托8个省（市）人大常委会对本行政区域内贯彻

实施情况进行检查。在中小企业促进法执法检查中，全国人大常委会行使了什么职权？请你为小咪解答疑惑。学生小组讨论，小组派代表发言。【设计意图】分析人民代表大会的四项职权，认识人民代表大会的作用。4、微课知识回顾（四）

第三板块——“访”人大1、身边的人大代表2、与人大代表面对面视频：学生小记者采访青岛市人大代表——面塑非遗传承人李海青3、小记者代表谈感触（五）第四板块——“学”人大课后拓展：请将你在社会生活中发现的不合理（不科学）现象，设计一个解决方案反映给当地人大代表。例如：垃圾处理、茶叶农

药超标„„【设计意图】通过与人大代表面对面的接触，让学生进一步感悟人大代表对本地经济和社会发展中起到的作用，进而激发学生主人翁精神，在日常生活中善于观察生活和社会，并积极为家乡发展建言献策。师：奋斗创造历史，实干成就未来，人大代表李海青靠实干精神

不仅干出一番事业还成为非遗传承人，同学们，实现中华民族的伟大复兴是我们的中国梦，我们同学每个人也都有自己心中的梦想，让我们发扬实干精神，怀揣梦想、坚定信念、扬帆起航„„5、播放《信仰》，结束本节旅程。