【文档说明】《公民权利的保障书》教学设计2-统编五四制八年级下册道德与法治.doc，共(2)页，25.000 KB，由小喜鸽上传

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1《第三课公民权利第一框公民基本权利》教学设计【教学目标】知识目标：知道公民有哪些基本权利，了解这些基本权利的含义。能力目标：结合具体案例理解公民基本权利的重要意义。情感、态度与价值观目标：逐步增强权利意识，进一步感受宪法与每个人的关系。【重点难点】教学重点：选举权和被选举权教学

难点：人身自由【教学过程】一、导入新课教材第32页从小云一家人的生活可以看出他们享有哪些基本权利？二、新课讲授（一）政治权利和自由（二）人身自由（三）社会经济与文化教育权利（四）平等权（五）宗教信仰自由（六）妇女、儿童和残疾人等特定人群的权利【课堂

总结】通过这节课的学习，我们知道了公民的基本权利有哪些及宪法是怎样保护的，知道了这些基本权利的重要性，提高了认识，增强了权利意识，能够在社会中依法维护自己的各项权利2【当堂训练】【板书设计】政治权利和自由:选举权和被选举权政治自由监督权人身自由:人身自由不受侵犯人格尊严不受侵犯住宅不受侵犯通

信自由和通信秘密受法律保护社会经济与文化教育权利:财产权劳动权物质帮助权受教育权文化权利【教学反思】本节课内容较为单一，从三个方面学习公民的基本权利。对公民的政治权利和自由、人身自由、社会经济与文化教育权利有了更深刻的认识，掌握起来并不难，但

理解起来有难度，很多权利名词较为抽象，不利于学生理解；但结合教材中的例子和自己的生活实际能够当堂掌握。另外关于公民的权利，学生的学习兴趣较大，主动性和积极性较强，给本节课的学习提供了好的条件。