【文档说明】音乐【湘艺版】六年级上册《（演唱）欢乐颂》教学设计4.doc，共(2)页，79.000 KB，由小喜鸽上传

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《欢乐颂》教案教学目标：1、了解歌曲创作的背景及贝多芬对人类音乐的伟大贡献。2、了解贝多芬与歌德的故事，学会唱歌曲《欢乐颂》教学难点：学会唱歌曲《欢乐颂》教学用具：多媒体课件教学方法：启发法、谈话法教学过程：一、音乐导入、创设情景、引出新课1、首先请同学们聆

听老师播放的音乐片段，猜一猜是哪位作曲家的作品？是他的哪一首作品？2、提问：①你还听过贝多芬的哪些作品?（出示课件）②他为什么被称为“乐圣”?为什么受到世界人民的爱戴和拥护呢?3、现在老师就带大家一起去了解

一下这位西方最具影响力的伟大作曲家——贝多芬。二、走进音乐圣人——贝多芬1、结合课件简介“乐圣”贝多芬的生平。2、讲述小故事——令人落泪的欢乐颂。三、走进名曲——《欢乐颂》1、欣赏《欢乐颂》①结合课件通过欣赏《欢乐颂》的演出盛况，引导学生展开丰富

的联想。②提问：听完这首合唱曲你最深的感受是什么?用一个词形容你的感受。2、学唱《欢乐颂》①提问：你想用什么方法学习这首歌?②先逐句教会学生唱谱。③先让学生朗读歌词，配上刚刚学唱的乐谱逐句学唱歌词。④教师指挥，全班有感情地齐唱。⑤请一位同学试着指挥全班齐唱《

欢乐颂》3、用《欢乐颂》和《土拨鼠》对比学习大小调式音阶的概念。大调式音阶：1234567ⅰ小调式音阶：67123456四、小结1、用一句话说出你了解的贝多芬。2、我们从他身上学到了哪些精神?（坚强不屈、乐观、激进

、热爱生活、不拘小节、不受束缚、随性、独立、安静。）3、记住大小调式音阶。五、拓展、延伸、运用1、分组上台表演，相互评价。2、教师总结引导学生合唱要“动”起来，要有创新，应在队型和变化方面多下功夫。六、作业布置：我也

可以是贝多芬，根据老师所给音符，加上拍号和节奏，试试你的创作能力。531345-666756231