【文档说明】《根本政治制度》教学设计2-统编五四制八年级下册道德与法治.docx，共(4)页，25.195 KB，由小喜鸽上传

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5.2根本政治制度教学设计课题5.2根本政治制度学习目标情感态度与价值观：认同我国人民代表大会制度的优越性，初步树立公民要为完善和巩固人民代表大会制度作努力的观念。能力目标：初步形成基本的政治认同，形成对国家制度的认

可与热爱。知识目标：1.理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度。2.知道人大代表的职权及义务3.知道人民代表大会制度适合我国的国情，体会人民代表大会制度的优越性。重难点重点:人民代表大会制度的作用难点：如何坚持人民代表大会制度教学时数1课时教学方法情境体验法、

合作探究、结合提问教学准备教材、课件、导学案教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课询问学生关于今年五一假期的安排——有没有同学知道为什么今年的假期改成了连休四天.解释为什么今年之间的五一假期改成了四天连休。我们通常所说的“两会”，指的是全国人民代表大会和

中国人民政治协商会议，其中全国人民代表大会是人民行使国家权力的机关，那么人民当家作主的地位要靠什么制度来保障，今天就让我们一起学习第五个的第二框根本政治制度说一说：我来说两会通过当前的时政热点，引起学生的兴趣以及热情讲授新课——人民代表大会

制度是我国的根本政治制度，那么我国的根本制度是什么呢？社会主义制度的国家，人民才是国家的主人。那么人民是怎么如何形式当家做主权力的呢？画一画：1、两个同学为一组，结合之前的所学知识，以图示的形式画出“人民是如何行使通过这项活动复习巩固所学知识,引导学生走出学习请学生画出之后投影展示总结：1、人

民代表大会制度的内容人民—人大代表—人民代表大会—其他国家机关（民主集中制；少数服从多数）国家权力的”2、通过本课知识的学习，利用人民代表大会制度的相关内容，完善之前所做的图示。误区并为本框题人大制度的学习打下基础，理解并总结人民代表大会制度的内容。过渡：通过学习我们已经了解了国

家的一切权力属于人民，人民通过民主选举选出代表来间接行使权力。那么人大代表究竟有哪些职权，又要履行哪些义务呢？首先我们看看去年召开的全国人民代表大会主要议程，了解一下代表们都做些什么？多媒体播放会议议程视频在大会议程表上，你读到了哪些关键词？结论：代表们在召开会议期间，商讨与国家前途命运、

社会发展、百姓生活息息相关的重要事宜。下面我们来模拟一下人大代表开会的情景。（1）会议期间，来自全国各地2980名全国人大代表听取和审议了政府工作报告，这体现了人大代表在行使什么职权？一名学生扮演政府人员

做报告，其余同学扮演人大代表，来听取政府工作报告，行使审议权。（2）会议期间，来自全国各地2980名全国人大代表表决通过了《中华人民共和国宪法》修正案和《中华人民共和国监察法》演一演：请同学来扮演不同国家机关的工作人员，其余同学来扮演人大代表，模拟人大代表开会行使职权。并

请同学扮演记者，采访人大提案的来源，帮助学生理解人大代表的义务。通过学生的表演，用活泼、生动的方式呈现人大代表的职权，加深印象。由学生扮演人大代表，来进行表决，行使表决权。（3）人大代表对行政机关、审判机关、检察机关等

国家机关工作严重不满，或发现这些机关有失职行为，给国家和社会造成重大损失的，在人民代表大会会议上，人大代表可以依法对有关部门提出质询。这体现了人大代表在行使什么职权？一名学生扮演行政机关工作人员，其余同学扮演人大代表，对行政机关的

某一件事进行质询，行使质询权。过渡：人民代表大会制度是我国的根本政治制度，这项由宪法规定的制度既保障人大代表的职权，又规定人大代表应履行的义务，那么这项制度的实施有什么意义呢？请学生自主学习教材69—70页，并与小组成员讨论。为什么要实行人民代表大会制度（意义）；3、如何坚持人

民代表大会制度探究与分享（结合教材69页）小结：坚持和完善人民代表大会制度应该做到以下几点：（从学生的课堂讨论中生成）（1）坚持中国共产党的领导（2）保证和发展人民当家作主（3）全面推进依法治国（4）坚持民主集中制议一议：学生自主阅读教材，同学讨论后总结

相关问题，并派代表陈述本组观点。充分调动学生参与课堂的积极性，通过学生的交流讨论,加深他们对所学知识的理解和运用,提高合作学习探究与理论思维能力。课堂总结通过一节课的学习，我们了解了我国的根本政治制度—

—人民代表大会制度，知道国家的一切权力属于人民。我们要坚持国家一切权力属于想一想：请学生们回忆一下，本节课主要学习了哪些知识？通过学生回忆本节课所学知识以人民的宪法理念，最广泛地动员和组织人民依照宪法

和法律规定，通过各级人民代表大会行使国家权力，通过各种途径和形式管理国家和社会事务、管理经济和文化事业，共同建设，共同享有，共同发展，成为国家、社会和自己命运的主人。便掌握学生本节课的接受程度，并适当进行补充随堂练习多媒体展示与本课内容相关的练习题。试一试:学生完成随堂的练习。通过学生答题

情况的反馈，查看本节课学生的掌握情况。作业布置你有没有在生活中发现一些待解决、待改善的现象？查阅相关资料，并与你的同学共同讨论，提出一些可行的建议。将你们的建议梳理成文，并通过有效途径反映给当地的人大代表。用一用：学生将本节课所学知识与生活联系起来希望学生能将课堂所学联系生活，回归

生活。板书设计根本政治制度人民—人大代表—人民代表大会为什么其他国家机关（民主集中制；少数服从多数原则）怎么做归纳整理本课知识点以学生总结的图示的形式当做本节课的板书，学生更容易理解接受。