【文档说明】音乐【西师大版】二年级上册《时间像小马车》教学设计2.doc，共(2)页，36.000 KB，由小喜鸽上传

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《时间像小马车》教学内容：西师大版二年级上册第五单元《时间像小马车》教材分析：歌曲《时间像小马车》是一首富有儿童情趣的歌曲。2/4拍，F大调式。歌曲采用了有规律的四分、八分音符，形象地模仿了时钟"嘀嗒

"走动的声音。旋律多为级进，流畅上口，并采用节奏的重复，使歌曲的情绪欢快、活泼。歌词简单明了，寓意深刻，告诉我们，在同样的时间里，每个人各自都做着不同的事情，有的人成绩卓著，有的人一事无成，说明了时间的珍贵而紧迫，要珍惜有限的时间多学习本领，成为对祖国有用的人。教

学目标：1、指导学生用活泼而有弹性的声音演唱《时间像小马车》，做到咬字、吐字清晰，并能体验轻松愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。2、能按歌曲节奏边唱边做律动和表演。3、通过练习，加强学生对三种音符时值的感受认识，并学会在音乐活动中

加以运用。教学要点：1、在活动中培养学生珍惜时间、爱惜时间的精神。2、培养学生的创造能力。教学用具：电子琴、铃鼓、多媒体课件等。教学过程：1、课前复习歌曲/做音乐游戏2、上课问好一、新课导入师：昨天晚上7点到8点同学们在做什么？生举手回答师：在同一个时间里，大家做的事

情，（调皮地说）那就不同了。①PPT出示（时钟转个不停）想想时间会停止吗？②（播放时钟的声音）这是时钟的声音，你们听一下像什么声音？生自由想象回答师：时间像小马车，嗒嗒嗒嗒向前跑！接下来学习一首儿歌二、有节奏的朗读歌词（加律动）

（出示节奏歌词）师：①听老师读歌词第一句（师带动作有节奏的读歌词）请生1示范读节奏，请生2加上动作示范，全班一起边读边做。②师带动作有节奏的读第二句前两小节，问学生后两小节向前跑可以怎么做动作？全班一起边读边做。③两句大家各自做什么0？我们可以两边的同学互相问候一下

。师示范全班一起边读边做。④第四句又出现了嗒嗒嗒嗒我们可以像刚才那样做（师示范）；那就不同了。想一下我们可以这么样做呢？⑤完成的读一遍歌词并加上动作。三、学唱新歌①听范唱。听一听歌曲是缓慢的还是稍快的？②分句学唱旋律和歌词。1、第一行的1.2节和3.4节的节奏一样2、第二行是上行音阶。像上楼梯一样

，一个挨着一个（渐强）3、第三行的1.2节和3.4节的节奏也是一样的。要注意0八分休止符（教学如何唱，与没有休止符的区别）4、第四行也出现了嗒嗒嗒嗒，但是旋律是下行的。注意2/4拍的重拍。最后两个小节唱轻松活泼一些。③跟着范唱唱④师弹生唱（两遍）⑤听伴奏分组分句唱（组长举牌

，轮到的小组起立唱）⑥师用铃鼓为学生伴奏⑦播放伴奏生加上动作唱四、欣赏《在钟表店里》五、课外延伸铃儿响叮当（律动）（两遍）六、总结同学们，光阴似箭日月如梭，在同样的时间内人们做着各自不同的事情，有的人成绩卓越，有的人

却一事无成。希望大家都来珍惜宝贵的时间，今天我们学习了歌曲《时间像小马车》希望课后你自己设计一张作息时间表，把时间利用起来，掌握更多的知识学习更多的本领。今天我们就学习到这里，同学们再见！