【文档说明】音乐【湘艺版】二年级上册《（演唱）阿里里》教学设计3.doc，共(3)页，96.500 KB，由小喜鸽上传

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1课题第1课（演唱）阿里里教学内容第1课（演唱）阿里里教学目标1.能用轻快、活泼的声音演唱歌曲《阿里里》，感受其欢快的情绪，并大胆加入律动进行表演。2.能在演唱时表现出歌曲中的强、弱力度变化。3.能积极参与音乐活动，

并通过这些活动感受云南少数民族音乐的特点，使学生喜爱民族音乐。重点能感受到歌曲《阿里里》的欢快情绪及意境，并通过歌声表现出来。难点引导学生积极参与音乐活动，并大胆地、创造性地参与音乐表现，通过参与活动使学生喜爱民族音乐。教学准备多媒体教学流程个性化设计导入新课一、组织教学，律动

导入师：亲爱的同学们，期待已久的“快乐旅行团”要启程啦！让我们一起出发吧！（播放《火车汽笛声》，师生随音乐律动）二、初步体验，激发兴趣（幻灯片播放自然风光等）师：咦，我们到了哪里呀？（可播放音乐，启发孩子们说出地名。）没错，“快乐旅行团”将我们带到了七彩的云南。这里美吗？

前面还有更美的呢！（课件依次介绍：云南魅力的自然风光、壮美的旅游景点等）主题探究三、深入体验，主题探究（幻灯片停在纳西人民歌舞）师：游赏了这么多的好地方，我们来到了一个别致的小部落。你看，这里的人们在干嘛呢？（载歌载舞）瞧！那边有一群

小朋友正唱着歌迎接我们。咱们去听听，他们在唱啥？（欣赏纳西族民歌《阿里里》）师：他们唱得好听吗？这群小朋友唱的是纳西族的民歌2《阿里里》（板书：阿里里）纳西族呢，是中国云南的特有民族之一，是一个能歌善舞的民族。（出示《阿里里》曲谱）师：这就是他们刚刚唱的歌。请同学们先读一遍歌

词，然后告诉我，你最喜欢哪一句？出现得最多的是什么？（讲解衬词：阿里里——花花赛——）学以致用四、学以致用，自主创编（一）歌曲学唱1.节奏练习。（通过教师讲解和示范，了解强弱知识和强弱规律，以及如何用强弱来表现歌曲。）2.师范唱，生感受。3.

师弹琴，生跟琴学唱。（二）创编动作，自主表演1.四名领唱站起来，一领一合演唱歌曲。2.全班同学一起创编动作，自主表演。3.教师辅助创编动作，完成表演。4.跟各自的小伙伴一起，一边演唱一边做身势动作。五

、拓展与延伸师：刚才，热情好客的纳西族小朋友教我们唱了他们的民歌。他们还想邀请我们去欣赏他们的舞蹈呢！《阿里里》这首歌曲描写的是纳西族人民喜忙春耕的欢乐场面，表达了人们对美好生活的满足和赞许，因此它还被改编成了舞蹈，并编入考级教材。我们一起去看看吧！1.欣赏纳

西族舞蹈《阿里里》片段。2.围成一个圈，学跳舞蹈中的经典动作。3总结提升六、总结提升（出示课件，在背景音乐《彩云之南》中进行总结）师：一路的游览，满满的收获！七彩富饶的云南令我们神往，壮美无比的景色让我们流连忘返；勤劳善良的纳西人民更是教会了我们热爱生活、歌舞使我们的生

活充满了乐趣。同学们，今天的“快乐旅行团”活动中，你们感到快乐吗？幸福吗？在我们国家，像纳西族这样能歌善舞的民族还很多！大家平时可以多多地搜集，感受民族音乐的神奇魅力！时间不早了，让我们和纳西族小朋友告别吧！带着他们的快乐回家！（随着音乐，一边拍手一边唱歌走出

教室。）板书设计：阿里里阿里里——花花赛——教学反思：