【文档说明】音乐【湘艺版】一年级下册《（听赏）玩具兵进行曲》教学设计4.doc，共(3)页，159.500 KB，由小喜鸽上传

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湘版一年级音乐欣赏课《玩具兵进行曲》教学设计【教材分析】《玩具兵进行曲》这是一首旋律轻松明快、节奏鲜明的音乐，是流传最广的玩具兵进行曲中的一首。乐曲为复三部曲式，即：引子+A+B+A+尾声，C大调，2/4拍，乐曲为描写性标题音乐作品

，全曲情绪欢快、雄壮、生动，富有儿童性。根据作曲家耶塞尔的回忆，这首乐曲来自幼年时一个美丽的童话般的梦境，他梦见那些可爱的玩具都从玩具箱里溜了出来，玩具兵们吹号敲鼓，玩玩闹闹。后来其他玩具也都跑了出来，他们一起开了一个愉快的舞会。天蒙蒙亮的时候，耶塞尔醒了，玩具们惊慌的

逃回玩具箱里。正是由于这个梦境启发了作者的灵感，因而写出了这首传世的著名乐曲，作曲家就为他起名叫“玩具兵进行曲”。【学情分析】一年级的欣赏教学是音乐教学中的一个难点，学生好动，注意力不集中，不能安静地聆听音乐，很难达到既定的教学目的。但是这个年级的孩子有他们自身的优势那就是他们

的想象具有模仿和简单再现的特点。针对这学生的这些特点本节课主要是用“游戏”的方式，将欣赏、律动等“知识与技能”均溶入游戏之中，让学生在游戏中聆听、在游戏中自由想象、在游戏中积极表现、在游戏中大胆创造。【教学目标】1.形象地理解乐曲的含意，初步学会分辨音

乐中的不同主题形象。2.用2/4拍子进行踏步、律动等肢体语言表现乐曲的变化。3.激发聆听音乐的兴趣，培养音乐想象力和表现力，体验集体游戏的快乐。【教学重点】引导和鼓励学生积极参与音乐活动，感受和听赏音乐，体会、理解、表现音乐中的童

话形象。【教学难点】在欣赏时，注意学生听的质量，并引导学生通过肢体语言表现各种各样的诙谐幽默的音乐形象。【教学过程】一、组织教学听音乐《玩具兵进行曲》踏步进教室。二、激趣导入师：同学们，你们做过梦吗？做过什么样的梦？今天的音乐课我们要欣赏一首乐曲，乐曲描写了在一个

美丽的夜晚，一位熟睡中的小朋友做了一个有趣的梦。你们知道想他梦见什么了吗？接下来就让我们听着音乐，看着老师的表演一起思考一下，他的梦境中出现了谁？他们在做什么？三、听赏乐曲1.初听全曲，了解故事情节。2.讨论交流师：对了，他梦见他的玩具都活过来了，有的在踏步

，有的在跳舞，玩得可开心了。那到底是哪个玩具最早从玩具箱子里出来的呢？让我们从乐曲的引子部分中去寻找答案吧！3.分段听赏（1）引子部分A.听赏音乐师：首先，我们来聆听乐曲的引子部分。思考：是什么玩具最先从玩具箱子里爬出来了呢？B.请学生戴上座位旁边的头饰，看看自己扮演的是什么玩具。并请带吹

号手头饰的士兵来表演。（2）听赏A段A.听赏音乐师：在吹号手士兵的带领下，玩具们一个个从玩具箱子里纷纷爬了出来，接下来我们来欣赏乐曲的第一段，思考：是什么玩具出来了？它在做什么？B.律动表演：主题音乐：玩具兵踏步；

副题音乐：修理玩具兵（摆一个停止不动的姿势）。（3）听赏B段。A.听赏音乐师：越来越多的玩具加入到音乐会的队伍中来了，接下来我们来欣赏乐曲的第二段并思考：这次是什么玩具出来了？它在做什么？B.律动表演：

主题：女生舞蹈，男生跪地；副题：男生舞蹈，女生原地（4）听赏C段。A.听赏音乐师：乐曲进入了第三段，第三段音乐和前两段中的一段是相同的哦，请你们认真聆听，找出相似乐段。B.集体律动表演：主题音乐：玩具兵踏步；副题音乐：修理玩具兵（摆一个停止不动的姿势

）。（5）尾声部分师：玩具们玩得正高兴，突然发现，天快亮了，小主人醒了，玩具们惊慌失措的逃回了玩具箱。惊慌失措是什么样子？大家能不能表演这段？随音乐表演惊慌失措的样子和“逃”回玩具箱的动作。四、表现乐曲。1.介绍创作背景这首曲子原来是德国的一位作曲家耶塞尔的梦，耶塞尔在他小的时候和小朋友们

一样有许多玩具，其中他最喜欢的就是他的玩具兵。有一天晚上他做了一个非常有趣的梦。他梦见那些可爱的玩具都从玩具箱里溜了出来，玩具兵们吹号敲鼓，玩玩闹闹。后来其他玩具也都跑了出来，他们一起开了一个愉快的舞会。天蒙蒙亮的时候，耶塞尔醒了，玩具们惊慌的逃回玩具箱里。耶塞尔起床一看，呵！原来是场梦啊！后

来耶塞长大成为了一个作曲家，他就根据这个有趣的梦写了一首乐曲，就是这首《玩具兵进行曲》。师：接下来，就让我们一起完整地表演整首乐曲，让我们先来复习一下乐曲的各个乐段分别描述了什么故事。2.整体听赏，分角色合作表演。五、课堂小结。师：这节课我们欣赏了

好听的管弦乐曲《玩具兵进行曲》，同学们都能认真安静地欣赏音乐，积极参与课堂，还能用相应的肢体语言来表现音乐，真的非常棒，老师也跟着你们玩得非常开心，让我们期待下一节音乐课的到来。下课！让我们听着音乐，用自己喜欢的动作表现音乐并慢慢地走出教室。