【文档说明】《自由平等的真谛》PPT课件2-统编五四制八年级下册道德与法治.ppt，共(14)页，2.525 MB，由小喜鸽上传

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说起自由，人们会想到匈牙利著名诗人裴多菲的诗句“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛”。提及自由，人们会用“海阔任鱼跃，天高任鸟飞”表达对自由的无限向往。提及自由，我们会想到自由女神像。那么，你对自由有哪些新的认识呢？今天我们就一起来学习本课的内容。第一节：自由平

等的真谛－、无法治不自由学习目标：1、知道自由在法治意义上的内涵和自由的意义。2、懂得自由都是法律之内的自由，法治与自由相互联系。3、树立自由的意识，认同法治是实现自由的保证。前置预习（结合学习目标认真阅读教材96-9

8页，在课本中进行勾画、标注、归纳，完成下列题目）1.人们对自由的无限向往有哪些？2.拥有自由的意义是什么？3.为什么自由需要一定的限制？4.自由的内涵是什么？5.法治与自由的关系是怎样的？1．无限制的自由，只会走向自由的反面，自由应受到必要的限制，必要的限制是

对自由的保护。2．自由就是指人们依照自己意志活动的权利，而法治标定了自由的界限，必然使人们的自由和权利受到干涉和损害。3．社会生活中，有边界才有秩序，守底线才能享自由，法治与自由是相互联系、相互依存的。学习检测(一)判断1.自由是人们的向往。对自由认识正确的是

（）①自由是完全由自己做主②自由是有限制的、相对的③自由就是想干什么就干什么④自由都是法律之内的自由A.①③B.②④C.①②D.③④2.“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”人们常以此表达自己对自由的羡慕和向往。对此理解错误的是（）A.在世

界上，不受任何约束、随心所欲的自由是根本不存在的B.人们只有在恰到好处的约束的范围内活动，才能获得真正的自由C.鱼儿能跃到陆地上，鸟能飞出大气层D.自由是有原则的(二)选择3.自由主要指()A．不受任何限制的为所欲为B．人们在法律规定的

范围内，依照自己意志活动的权利C．海阔凭鱼跃，天高任鸟飞D．宇宙有多大，思维有多远4.下列对法治与自由的联系，表述正确的是()①法治与自由相互联系，不可分割②法治标定了自由的界限③法治是自由的保障④法治与自由是相互对立的，法治是指对自由的限制A．①②③

B．②③④C．①③④D．①②④探究一：感悟自由思考：1.你现在自由吗？是/否，说明原因。2.你认为自由重要吗？是/否，说明原因。3.你认为自由值得追求吗？是/否，说明原因。探究二：认识自由白云飘飘，一只风筝在天上飞。风筝许了一个愿，乞求天

空能让自已挣脱那根线，让自己不再被束缚。突然，一阵狂风袭来，风筝被吹得摇摇晃晃，它一心想挣脱线的约束，昂头借风拼命挣扎。线终于断了，风筝如愿以偿，满心欢喜的它来不及拥抱蓝天，就一头栽了下来，再也无法飞了。（1）挣脱束缚的风筝为什么“无力回天”？（2）为什么说自由应当

受到必要的限制？（可以举例说明自由与限制之间的关系）A、自由不是为所欲为，他是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保障。B、无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。为什么自由应受到必要的限制？探究三：法治上的自由（探究“法治与自由的关系”）

1.以上视频说明了什么？2.结合视频中网民和中年男子的下场，小组合作探讨“法治”与“自由”的关系是怎样的？自由与法治关系（1）法治与自由相互联系，不可分割。（2）一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能

付出失去自由的代价；（3）另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。（4）法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享有自由课堂小结无法治不自由自由是有限制、相对的自由与法治相互联系，不可分割

自由的价值