音乐【苏少版】(五线谱)一下《听:青蛙合唱队 闻着荷花的香气(童声齐唱)夏之夜(片段)(民乐合奏)》教学设计1

DOC
  • 阅读 19 次
  • 下载 0 次
  • 页数 5 页
  • 大小 37.500 KB
  • 2023-02-21 上传
  • 收藏
  • 违规举报
  • © 版权认领
下载文档0.99 元 加入VIP免费下载
此文档由【小喜鸽】提供上传,收益归文档提供者,本网站只提供存储服务。若此文档侵犯了您的版权,欢迎进行违规举报版权认领
音乐【苏少版】(五线谱)一下《听:青蛙合唱队 闻着荷花的香气(童声齐唱)夏之夜(片段)(民乐合奏)》教学设计1
可在后台配置第一页与第二页中间广告代码
音乐【苏少版】(五线谱)一下《听:青蛙合唱队 闻着荷花的香气(童声齐唱)夏之夜(片段)(民乐合奏)》教学设计1
可在后台配置第二页与第三页中间广告代码
在线阅读已结束,您可下载此文档阅读剩下的3 已有0人下载 下载文档0.99 元
/ 5
  • 收藏
  • 违规举报
  • © 版权认领
下载文档0.99 元 加入VIP免费下载
文本内容

【文档说明】音乐【苏少版】(五线谱)一下《听:青蛙合唱队 闻着荷花的香气(童声齐唱)夏之夜(片段)(民乐合奏)》教学设计1.doc,共(5)页,37.500 KB,由小喜鸽上传

转载请保留链接:https://www.ichengzhen.cn/view-206415.html

以下为本文档部分文字说明:

《爱唱什么歌》教案教学年级:一年级第八单元《夏天的池塘》课时:第一课时教学内容:1.欣赏钢琴独奏《青蛙大合唱》2.学唱歌曲《爱唱什么歌》3.拓展:创编歌词教学目标:1.通过模唱、体态律动等方式听辨出《青蛙合

唱队》中钢琴高低音区声音的不同。2.用自然的声音演唱《爱唱什么歌》,使学生充分感受音乐所表达的“夏天的池塘”的自然气息和美妙意境,初步感受音乐与生活、与自然地密切关系。3.能积极地参与歌词创编活动,感受创作的乐趣

和体验与他人的合作的乐趣。教学重点:用欢快的情绪演唱歌曲《爱唱什么歌》并注意2356|5--||这句气息的连贯性。教学难点:25532|1--||节奏有点难,通过节奏游戏解决难点。教材分析:1、歌曲《爱唱什么歌》这首歌采用五声宫

调式写成,曲调多用重复手法,音域只在六度以内,简单易学。歌词中的象声词生动地刻画出相关小动物的形象,表达了小动物们愉快的心情。2、钢琴独奏《青蛙合唱队》这是汤普森教材中的一首乐曲,乐曲巧妙地运用了音区的变化,生动形象地表现了大青蛙和小青

蛙仔一起愉悦歌唱的情景。乐曲一开始,钢琴在中音区奏出一句响亮、清脆的旋律。表现小青蛙仔歌唱。紧接着又在低音区弹奏出一句响亮、浑厚的旋律,表现大青蛙在歌唱。接着小青蛙和大青蛙你一言我一语地对唱着。最后,乐曲在两只青蛙的合

唱声中结束。教学过程:一、创设情境,悬念导入师生问好,情境导入1.师:小朋友们你们好!你们喜欢什么季节2.夏天的池塘可真美呀!【PPT展示池塘图片】你们都看见了什么景色呀?生:荷叶河水荷花3.你能用这个节奏夸一夸你看到的景物吗?××××︱×—‖清清的

小︱河—‖美丽的荷︱花—‖碧绿的荷︱叶—‖二、欣赏青蛙合唱师:池塘边的青蛙爸爸决定带着青蛙宝宝一起来唱歌你听……(播放青蛙合唱队)师:让我们来听听青蛙爸爸的歌声【师弹琴】,再听听看青蛙宝宝的歌声呢!小朋友们,他们的声

音有什么不一样呢?谁的声音响亮谁的声音低沉呀?生:小青蛙的声音比较响亮,青蛙爸爸的声音比较低沉。听音趣味游戏师:小朋友们,老师想看看你们的小耳朵灵不灵,当我们听到小青蛙的歌声时,双手做向上的动作,听到大青蛙

的歌声时做向下的动作。(师弹奏青蛙合唱队)师:你们觉得最后两句的音高是怎样出现呢?是先后?还是同时呢?生:同时。师:对啦,它们在合唱。这是钢琴曲《青蛙合唱队》。清脆响亮的旋律表现小青蛙在歌唱。低沉浑厚的旋律表现大青蛙在歌

唱。师:那我们的手怎么举比较合适?生:一只向上,一只向下。师:青蛙们唱得可开心啦,他们想邀请我们一起跳舞,你们想参加吗?让我们一起跳起来吧!注意最后两句要上下同时哦。(第三遍播放音乐)三、池塘欢歌(一)1、小青蛙的歌师:小青蛙看到大家优美的舞姿,热情地来跟大家打招呼啦!你们听见了吗?

小青蛙的叫声是什么样的?学生自由模仿青蛙叫。师:你听,小青蛙还会这样唱:咕呱咕呱咕咕呱我们来学一学吧!学生按节奏数板。师问:“小青蛙,爱唱歌”,生答:“咕呱咕呱咕咕呱”【圆舞板伴奏】(重复几遍)弹琴帮助巩固

节奏2、小青蛙爱唱什么歌师:小青蛙爱唱什么歌呢?【播放音乐】师:小青蛙为什么爱唱“清清的小河”?【提示:青蛙在清清的河里可以玩耍,唱歌,捉虫,很快乐!】师:小青蛙是这样唱得:······【示范数板:他爱唱呀,清清的小

河】让我们一起来读一读小青蛙的歌。【师领读学生跟读】师:让我们来配合一下,老师问,你们答。【师生配合数板】师:“小青蛙原来爱唱这样的歌呀!你们听,真好听!”【播放歌曲A段,两遍】师:“我们也来学唱小青蛙的歌

吧!”A:师逐句教唱:师弹琴,学生轻声试一试。把音唱准。B:接口唱,师唱一句,学生接唱后面一句,再交换。并学生之间接口唱。C:完整演唱歌曲D:处理两个地方:前轻快活泼,后抒情优美。再唱一唱。提醒学生讨论:小青蛙歌唱时心情怎样?如果你是它,会用怎样

的声音演唱呢?指导用亲切、优美的声音完整演唱歌曲。引导学生理解歌词含义,指导学生唱“青青的小河”,感受小青蛙的快乐心情。【教唱:青青的小河,用优美的声音来赞美。教唱清清的小河连动作一起加入,动作是旋律的

起伏线。】师:“原来,小青蛙是“咕呱咕呱”地唱歌,并爱唱“青青的小河”,你们学会了吗?老师来问,你们学小青蛙用歌声回答,好吗?”【两遍,一遍清唱,一遍用琴伴奏】3、蛙鸣筒伴奏A师:出示蛙鸣筒,你们认识这个打击乐

器吗?我们来听听它的声音,师演示刮奏蛙鸣筒。它的声音是不是很像青蛙叫呀?对啦,它的名字就是蛙鸣筒。现在老师用它来给小青蛙的歌伴奏,让我们一起合作下,你们唱,老师给你们伴奏。B.哪个聪明的小朋友想来试一试?【请

生尝试演奏】C.部分学生表演唱,几位学生负责伴奏。(二)小蜜蜂的歌1、导入第二段歌词师:“有个勤劳的小精灵,它听到了青蛙开心的歌声,也想来唱一唱了,它是谁呢?”【PPT飞来一只小蜜蜂】师:谁来啦?生:蜜蜂师:原来是小蜜蜂来了呀!师:“小蜜蜂的歌声是怎样的?

”学生模仿。师:“小青蛙爱唱青青的小河,小蜜蜂爱唱什么呢?猜猜看,用个动作告诉我!”学生进行表演。2、听歌曲范唱师:“你们说得真棒,我们来听一听小蜜蜂爱唱什么歌吧!”出示歌谱,播放范唱B段。3、演唱歌曲A:跟钢琴轻声唱。连着唱两遍。B:指导学生有表情地演唱。C:引导学生

情感体验:“小蜜蜂怎么知道花朵是甜甜的呀?小蜜蜂真勤劳!小青蛙和小蜜蜂真爱唱歌,让我们一起来唱它们的歌好不好?【完整齐唱一遍。师:让我们把他们快乐的心情唱出来,跳跃活泼地唱。我来看看笑笑的最好看,带着甜

美的笑容来唱。它爱唱呀,这句要唱得连贯一些。师:你们可以模仿小青蛙和小蜜蜂的动作边唱边表演吗?让老师来看看谁的动作最好看!找表演得好的学生,带头表演统一动作。四、池塘音乐会1、你们的歌声真好听,池塘边来了好

多小动物,它们也有美妙的声音哦。它们不仅想来唱一唱,还想摘音乐果呢!听说拥有音乐果的人,他的歌声会更好听。你们想不想摘果子?【PPT展示图片】2、摘音乐果师:那让我们来摘一个果子试试看!啊哦!摘不下来呢!音乐树说要先模仿小动物的歌声才行呢!你们会模仿它们的声音吗?【模仿

动物声音】老师先来试试看!我喜欢奶牛,我就选它啦!创编歌词:从图片面选一个小动物,你来模仿它的叫声和喜爱的事物。师举例:如:小奶牛,爱唱歌,哞哞哞哞哞哞哞,它爱唱,什么歌,它爱唱呀,青青的草地。师:看看果子能摘下来了吗?哈哈!果子到

了老师的手里啦!师:哪个聪明的小朋友勇敢地来试试看。【师圆舞板伴奏】把自己创编的歌词表演出来。3、美妙的声音师:你们学的可真像,那可以学小青蛙小蜜蜂那样唱出来吗?【师弹伴奏,带学生唱一唱】给表现好的颁发

音乐果。4、动物大合唱师:小动物们决定开展一场合唱比赛,让我们一起模仿它们参与它们的比赛吧。分组选择组长,并给组长配发头饰。师:你们现在化身成各种小动物,你们可以边唱边表演吗?现在让我们各组长带领好自己的小队员

,一起抓紧排练,看看哪一组表演唱得最棒!【播放伴奏】你们表现得可真棒呀!掌声送给自己!五、总结下课师:小朋友们,池塘音乐会还在继续,音乐在大自然中,还有很多很多我们还没发现的美妙的歌声呢,让我们尽情拥抱大自然,享受它带给我们的一切美好事物吧!同时也要时刻

记住保护我们的自然环境,让它永远的美丽哦!让我们随着音乐一起走课堂,到大自然中去感受美吧!

小喜鸽
小喜鸽
好文档,与你分享
  • 文档 161806
  • 被下载 18346
  • 被收藏 0
广告代码123
若发现您的权益受到侵害,请立即联系客服,我们会尽快为您处理。侵权客服QQ:395972555 (支持时间:9:00-21:00) 公众号
Powered by 兔子文库
×
确认删除?