音乐【苏少版】(五线谱)一下《唱:爱唱什么歌 萤火虫》教学设计11

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以下为本文档部分文字说明:

《爱唱什么歌》教案教学目标:1、学生能用亲切、优美的声音,自信、有表情地演唱歌曲《爱唱什么歌》2、在欣赏《闻着荷花的香气》中,初步感受音乐,培养学生聆听音乐的好习惯。3、在歌词创编中培养学生的表达能力和创造能力

,让学生体验成功的快乐。4、围绕“池塘音乐会”展开生动活泼的听、唱、动等活动,让学生感受大自然的美、感受音乐的美,培养学生热爱夏天,热爱大自然的感受。教学重点、难点:1用亲切、优美的声音演唱歌曲《爱唱什么歌》。2能乐于参与

音乐活动,主动创编曲谱相吻合的歌词。教学过程:一、问答式导入师:同学们好,我们快乐的DoReMi课堂又开课了,同学们,你们高兴吗?生:师:今天我们学习的内容跟季节有关系,大家都知道一年可以分为春、夏、秋、冬四季,那么现在我们处在四季中的哪一

季节呢?生:二、倾听、感知音乐,师:对了,夏天来了,我们来到池塘边。哇,小池塘可真美啊,池塘里的水被太阳照得闪亮闪亮的;河面上飘着许许多多的荷叶,我们闻着荷花的香气来听一首好听的儿歌吧,听一听歌中都唱到了什么?(听赏歌曲《闻着荷花的香气》)生:蜻蜓,蝴蝶,金鱼……(给回答正确的小朋

友奖励智慧星。)师:同学们回答的真好。夏天的池塘可真热闹啊。请同学们在脑海中以《夏天的池塘》为主题,进行想象绘画,并对绘画内容进行描述。生:自由发挥。【设计意图:特别的“绘画”形式,一下子把学生带入“夏天的池塘”情景中,并培养学生对音乐的感知力和想象力。】三、以

池塘音乐会为主线,组织教唱、创编(一)学唱歌曲师:哇,同学们真棒,回答的很好。接下来,老师邀请了池塘边的两位歌唱家,它们将给大家带来一首歌曲《爱唱什么歌》。(播放歌曲《爱唱什么歌》。)师:同学们这两位歌唱家唱的好不

好听啊?你们认识这两位歌唱家吗?想不想跟这两位歌唱家学唱这首歌曲啊?生:回答。师:那我们跟着歌唱家来学习学习这首歌曲吧。1、随音乐哼唱2、齐唱3、师生对唱师:嗯,跟着这两位歌唱家学唱歌曲,同学们学的可真快。老师还有一个秘密要告诉你们,他们不仅仅是歌唱

家,他们还是舞蹈家呢,老师跟他们学了一段舞蹈,先跳给大家看看。(教师示范。)师:老师跳的好不好看啊?同学们想学吗?生:(想。)(二)创编歌词师:嗯,同学们学的真快,跳的真好。当我们跳的正高兴时,池塘边又

来了好多的小动物,小昆虫。它们也是唱歌的爱好者,他们也想参加我们池塘音乐会,你们知道它们爱唱什么歌吗?接下来,请同学们思考一下,进行歌词创编。要求:1、什么动物2、这个动物的叫声3、喜爱的事物师:同学们创编

的真好,老师也创编了一些,让我们一起参加这场热闹的音乐会吧。生:师带领学生一起演唱。【设计意图:通过讲故事,吸引学生的注意力,把学生带入到故事情节中,充分激发学生学习音乐的兴趣,把课堂气氛推向高潮。】四、总结:师:小朋友们,因

为在大自然中,还有好多好多我们还没发现的美妙的歌声,让我们尽情拥抱大自然,享受它带给我们的一切美好事物吧。同时也要时刻记住保护我们的自然环境,让它永远的美丽哦。音乐会仍在延续,让我们一起期待下一节快乐的DoReMi课堂吧。(

学生齐唱歌曲《爱唱什么歌》

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