【文档说明】音乐【苏少版】（五线谱）一下《唱：爱唱什么歌 萤火虫》教学设计11.doc，共(2)页，25.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《爱唱什么歌》教案教学目标：1、学生能用亲切、优美的声音，自信、有表情地演唱歌曲《爱唱什么歌》2、在欣赏《闻着荷花的香气》中，初步感受音乐，培养学生聆听音乐的好习惯。3、在歌词创编中培养学生的表达能力和创造能力，让学生体验成功的快乐。4、围绕“池塘音乐会”

展开生动活泼的听、唱、动等活动，让学生感受大自然的美、感受音乐的美，培养学生热爱夏天，热爱大自然的感受。教学重点、难点：1用亲切、优美的声音演唱歌曲《爱唱什么歌》。2能乐于参与音乐活动，主动创编曲谱相吻合的歌

词。教学过程：一、问答式导入师：同学们好，我们快乐的DoReMi课堂又开课了，同学们，你们高兴吗？生：师：今天我们学习的内容跟季节有关系，大家都知道一年可以分为春、夏、秋、冬四季，那么现在我们处在四季中的哪一季节呢？生：二、倾听、感知音乐，师：对了，夏天来了，我们来到池塘边。哇，

小池塘可真美啊，池塘里的水被太阳照得闪亮闪亮的；河面上飘着许许多多的荷叶，我们闻着荷花的香气来听一首好听的儿歌吧，听一听歌中都唱到了什么？（听赏歌曲《闻着荷花的香气》）生：蜻蜓，蝴蝶，金鱼……（给回答正确的小朋友奖励智慧星。）师：同学们回答的真好。夏天的池

塘可真热闹啊。请同学们在脑海中以《夏天的池塘》为主题，进行想象绘画，并对绘画内容进行描述。生：自由发挥。【设计意图：特别的“绘画”形式，一下子把学生带入“夏天的池塘”情景中，并培养学生对音乐的感知力和想象力。】三、以池塘音乐会为主线，组织教唱

、创编（一）学唱歌曲师：哇，同学们真棒，回答的很好。接下来，老师邀请了池塘边的两位歌唱家，它们将给大家带来一首歌曲《爱唱什么歌》。（播放歌曲《爱唱什么歌》。）师：同学们这两位歌唱家唱的好不好听啊？你们认识这两位歌唱家吗？想不想跟这两位

歌唱家学唱这首歌曲啊？生：回答。师：那我们跟着歌唱家来学习学习这首歌曲吧。1、随音乐哼唱2、齐唱3、师生对唱师：嗯，跟着这两位歌唱家学唱歌曲，同学们学的可真快。老师还有一个秘密要告诉你们，他们不仅仅是歌唱家，他们还是舞蹈家呢，老师跟他

们学了一段舞蹈，先跳给大家看看。（教师示范。）师：老师跳的好不好看啊？同学们想学吗？生：（想。）（二）创编歌词师：嗯，同学们学的真快，跳的真好。当我们跳的正高兴时，池塘边又来了好多的小动物，小昆虫。它们也是唱歌的爱好者，他们也想参加我们池塘音乐会，你们知

道它们爱唱什么歌吗？接下来，请同学们思考一下，进行歌词创编。要求：1、什么动物2、这个动物的叫声3、喜爱的事物师：同学们创编的真好，老师也创编了一些，让我们一起参加这场热闹的音乐会吧。生：师带领学生一起演唱

。【设计意图：通过讲故事，吸引学生的注意力，把学生带入到故事情节中，充分激发学生学习音乐的兴趣，把课堂气氛推向高潮。】四、总结：师：小朋友们，因为在大自然中，还有好多好多我们还没发现的美妙的歌声，让我们尽情拥抱大自然，享受它带给我们的一切美好事物吧。同时也要时刻记住保护我们

的自然环境，让它永远的美丽哦。音乐会仍在延续，让我们一起期待下一节快乐的DoReMi课堂吧。（学生齐唱歌曲《爱唱什么歌》