【文档说明】音乐【苏少版】（五线谱）一下《唱：爱唱什么歌 萤火虫》教学设计7.docx，共(2)页，21.857 KB，由小喜鸽上传

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萤火虫教学目标：1.通过律动、体验，增强学生内心稳定的恒拍感。2.能够用自然的声音演唱《萤火虫》，体验并较好的表现三拍子的韵律。3.通过演奏、编创、综合表演活动，感受与他人合作的乐趣。教学重点：体验三拍子歌曲的韵律感教学难点：体验并掌握丰富的节奏变化教学过程：一、游戏导

入1、听鼓声走路师：小朋友们好，今天这节课老师想和大家做一个小游戏，游戏的名称叫做听鼓声走路。2、让学生发现休止符，并设计动作，摆造型3、跟着鼓声在教室里有节奏地走，并在老师的提示下走回座位。二、儿歌诵读《亮火子虫》1、复习节奏名称师：刚刚咱们的踏步游戏是由这些节奏组成的，你能念一念他们

的节奏名吗？2、完整拍出老师给的节奏，并在心里念出节奏名，锻炼学生内心稳定的恒拍感。3、边拍边念节奏名4、师：有一个神秘的小客人听到大家拍的这么好，也想来和大家做朋友，你听！教师念儿歌《亮火子虫》5、猜猜它是谁呢？你怎么知道的？6、看图，了解萤火虫师：看看萤火虫长什么样子呀？生

：有一双翅膀，肚子一闪一闪的师：谁知道萤火虫喜欢什么时候来和大家做游戏呢？生：夏天的夜晚师：萤火虫一闪一闪的，好像拎著一盏盏小灯笼7、师：萤火虫要来和我们做游戏了跟老师念儿歌，提示学生念出二拍子的节拍韵律感。8、学生完整念儿歌，边念边看老师

加入了什么动作？（在每一句句尾的空格处做响指的动作并弹舌）9、师生合作，老师念儿歌，学生做动作10、看看老师又加入了什么动作？跺脚跺脚拍手响指11、边念边做动作，在教室里自由的有节奏的走，并在老师的提示下走回座位。三、歌曲学唱《萤火虫》1、师：老师将咱们刚刚二拍子的儿歌改变了一下，

你听！2、师提问改编后的儿歌是几拍子的呀？3、创编格子节奏游戏教师出示三拍子的格子图，让学生将第一句“亮火子虫，夜夜红”自由改编节奏填入格子里面。4、师：今天老师还带来一首三拍子的歌曲，歌名就叫《萤火虫》。听师范唱5、跟老师接龙读歌词6、听范唱，并用三拍

子的声势动作为歌曲伴奏。7、听老师模唱旋律，找相同的旋律句师：萤火虫一会飞得高，一会飞得低，就像我们的小音符有高有低，请你仔细听老师唱，找一找有没有相同的旋律呢？8、跟师模唱五线谱9、接龙唱谱10、接龙加上歌词演唱11、完整跟琴唱，用自然优美的声音有表情地演唱。12、背唱四、拓展表演1、你

听，老师加入了什么乐器？（碰铃）形容碰铃的音色，并说说老师是在三拍子中的第几拍敲的？2、形容响板的音色，请学生设计响板的伴奏节奏。3、分组合作为歌曲伴奏4、歌舞表演萤火虫，边表演边走出教室