音乐【苏少版】(五线谱)一下《唱:爱唱什么歌 萤火虫》教学设计6

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【文档说明】音乐【苏少版】(五线谱)一下《唱:爱唱什么歌 萤火虫》教学设计6.doc,共(4)页,50.500 KB,由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明:

《爱唱什么歌》教学内容:1、欣赏:钢琴独奏《青蛙合唱队》2、歌曲:《爱唱什么歌》教学目标:1、能用优美亲切的声音,自信有表情地演唱歌曲《爱唱什么歌》。2、在欣赏《青蛙合唱队》中,初步感受音的高低,感受不同音色的不同表现力。3、在歌词创编中培养学生的表达能力和创造能力,让学生体验成功的快乐。教学重点

、难点:1、用正确的声音演唱歌曲《爱唱什么歌》,尝试创编合适的歌词。2、欣赏《青蛙合唱队》,并能准确地听辩音的高低,通过动作表现出不同的音乐形象。教学过程:一、欣赏《青蛙合唱队》1、导入师:今天老师要带小朋友们去一个美丽的地方,(出示图片夏天的池塘

)你们知道这是什么季节?什么地方吗?2、这么迷人的景色吸引来了一群动物音乐家,今天它们要在这里开一场音乐会。我们来看一看第一位上场的音乐家是谁呢?(谁能来模仿一下青蛙的声音)3、听辨小青蛙和大青蛙的旋律今天池塘里来的是一个青蛙合唱队

,里面有小青蛙和大青蛙。我们来听一听它们的声音是不是一样。听这是小青蛙的声音(播放),这是大青蛙的声音(播放)。想一想它们的声音各有什么特点呢?总结:小青蛙的声音清脆、明亮,是高的。大青蛙的声音低沉、厚重,是低的。4、初次

听赏下面青蛙合唱队就要表演了,乐曲中小青蛙的歌声高,大青蛙的歌声低。你能听出它们是按照怎样的顺序在歌唱吗?安静的听一遍。5、再次听赏请小朋友们听着音乐,看着图示,小青蛙演唱时双手在头顶上左右摆动,大青蛙演唱时双手在下面左右摆动。(播放课件)为什么老师结尾的地方一只手在上,一只手在下呢?原来

结尾部分是小青蛙和大青蛙一起演唱的。师对照图示讲解:乐曲一开始,一段明亮、清脆的旋律,是小青蛙在歌唱;紧接一段低沉、浑厚的旋律,是大青蛙在歌唱;接着小青蛙和大青蛙你一言我一语地对唱;最后,乐曲在两只青蛙的合

唱声中结束。6、再听乐曲,合作表演下面老师把小朋友们分成两组,一组同学扮演小青蛙,听到小青蛙的声音就拍手,学着老师的样子拍一遍。另一组同学扮演大青蛙,听到大青蛙的声音就拍腿,学着老师的样子拍一遍。让我们跟着音乐一起来拍一拍。二、学唱新歌1、初听歌曲师:小青蛙看到小朋友们的表现如此的出色,它要和

它的好朋友小蜜蜂一起唱首歌奖励大家。小朋友仔细听听它们是怎么唱歌的?师:小青蛙咕呱咕呱的唱着歌,小蜜蜂嗡嗡嗡嗡的唱着歌。我们一起来模仿一下小青蛙的叫声(你们来一次),我们再来模仿一下小蜜蜂的叫声(你们来一次)。你能模仿老师的节奏读一读吗?2、观看视频《爱唱什么歌》师:刚刚我们模

仿了小青蛙和小蜜蜂的叫声,那它们到底爱唱什么歌呢?我们一起来听一听。(课件播放)师:小青蛙爱唱什么歌?小蜜蜂呢?生:小青蛙爱唱青青的小河,小蜜蜂爱唱甜甜的花朵。师:跟着老师的节奏读一读。3、揭示课题今天我们就一起来学习这首《爱唱什么歌》。4、熟悉歌词(1)先听老师

读歌词,找一找你熟悉的地方。(2)师生接龙读歌词。(3)跟着音乐伴奏完整读歌词。5、学唱第一节歌词(1)师:我们先来学习小青蛙的歌,跟着老师的琴来唱一唱,老师唱一句,你们学一句。(跟琴学唱一遍)(2)歌曲处理师:小青蛙为什么爱唱青青的小河?生:青蛙在青青的小河里可以玩耍、唱歌、捉虫子。师:所以小青

蛙唱歌时心情是怎样的?(心情很快乐、开心)那我们就带着这种开心的心情来唱一唱。(分句再教唱一遍)(4)师:请同学们把第一节歌词完整的唱一遍。6、学唱第二节歌词师:现在,你们能试试唱小蜜蜂的歌吗?(学生尝试跟琴唱一唱,老师及时纠正)师:小蜜蜂怎么知

道花朵是甜甜的呀?(采蜜)蜜是甜甜的,所以小蜜蜂唱歌时的心情是怎样的啊?(愉快)师:好,我们带着愉快的心情一起唱一唱小蜜蜂的歌。6、我们学会了小青蛙和小蜜蜂的歌,下面我们跟着音乐把歌曲完整的唱一遍。老师看看哪位同学唱的最神气。7

、歌表演师:小青蛙和小蜜蜂唱的开心极了,它们还高兴的跳了起来。我们一起来学一学。那我们就跟着音乐一起唱起来、跳起来,好不好!(表演唱)三、创编1、导语师:看着小青蛙和小蜜蜂唱得那么开心,其它的动物音乐家都坐不住了,它们都想唱出自己的歌,你能替它们唱出自己的歌

吗?2、学生创编,教师随机指导。(每创编一种,引导唱一唱。)3、师:在我们的身边除了小动物以外,还有谁爱唱歌呢?我们一起来看一看。(课件出示)四、课堂小结师:小动物们都有自己爱唱的歌,小朋友一定也有自己爱唱的歌,我们一起唱一唱自己的歌。

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