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音乐【苏少版】(五线谱)一下《唱:爱唱什么歌 萤火虫》教学设计2

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以下为本文档部分文字说明:

苏教版小学一年级音乐下册第八单元夏天的池塘【教学内容】1、音乐游戏《亮火子虫》2、学唱歌曲《萤火虫》3、综合表演;【教学目标】1、在情景式的教学环境中,能正确地演奏打击乐器为乐曲伴奏;能自然、有感情的用肢体语言表现音乐及尝试作音响创作来

体验三拍子音乐带来的美感。2、通过音乐游戏《亮火子虫》,让学生感受音乐以及休止符,加强口与手动作的协调性。3、通过感受、体验等方式帮助学生学唱歌曲《萤火虫》,指导学生用天真、纯朴的情感来演唱歌曲,让学生感受到歌曲给他们带来的愉快心情。4、能自信地、有表情地进行交流和综合表演,形

成良好的学习习惯以及团队意识,激发学习音乐的兴趣。【教学重点难点】1、在三拍子音乐的伴奏下,能用打击乐器和肢体动作表现出强和弱。2、唱好八分音符,附点二分音符。3、指导学生能用轻切、自然的声音演唱。4、初步尝试用变奏来演唱歌曲,感受三拍的节奏特

点。【教具准备】打击乐器、多媒体【教学内容】1、音乐游戏《亮火子虫》2、学唱歌曲《萤火虫》3、综合表演;4、拓展;【教学过程】(一)听音乐进教室,随三拍子音乐飞进教室组织教学《师生问好歌》(二)快乐音乐园1、师:今天老师要和小朋友一起去快乐音乐园,想快乐音乐园还要拿到入场券!2、猜谜语

师:夏夜里,谁提来,一盏一盏小灯笼;小灯笼,象星星,一闪一闪亮晶晶;不是灯也不是星,是什么呢?(学生回答)小朋友都拿到了入场券了!让我们一起出发吧!3、揭示课题(媒体)(三)、节奏乐园1、师:萤火虫把我们先带到了节奏乐园,你能念

一念做一做《亮火子虫》,好吗?(媒体出示)2、学生自由练习,师:指明学生展示第一句,听鼓声集体完成第一句。同样的方法完成2~4句。(媒体出示)3、听鼓声集体念一念做一做4、提升难度,加入声势动作,还可以设计哪些声势动作边念边做?试一试吧!学生小组进行练习。5、师:小朋友都练习得很认真,现在请

小组接龙先来演示一遍。(四)、歌唱乐园1、师:萤火虫带着我们又来到了美丽的草地上,和你的好伙伴找一个最舒服的地方坐下来,听,萤火虫唱歌了。(录音范唱)用手随着音乐的节奏划一划节拍吧!师:你感受萤火虫唱的是节拍的吗?复习三拍子强弱关系(学生回答)师:你们都很棒。2、再次聆

听出《萤火虫》三拍子音乐带来的美感。(媒体出示)3、师:接下来按节奏朗读歌词,师生接龙歌词。4、师:现在请小朋友跟老师跟琴诼句学唱旋律。5、老师弹琴让小朋友把歌词带进去。6、师生接龙演唱《萤火虫》。7、师:跟音乐轻唱!

教师指导演唱。8、用打击乐器为《萤火虫》伴奏。(五)、表演乐园(1)、师:让学生跟音乐即兴为《萤火虫》创作动作(2)、师:分组合作表演《萤火虫》(六)、拓展欣赏不同版本《萤火虫》(七)、课堂总结今天在萤火虫的引领下我们参加了很多音乐活动。你知道吗?小小的萤火虫生命非常短暂,但在短暂的

生命里还无私奉献自己的一点点光,我们更应该向它学什么呢?3、师:无私的萤火虫又要到别的地方去帮助黑暗中的朋友了,就让我们也挥舞起手中的小小荧光棒跟着它一起轻轻地飞去吧!

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