【文档说明】音乐【苏少版】（五线谱）一下《唱：爱唱什么歌 萤火虫》教学设计4.doc，共(4)页，29.500 KB，由小喜鸽上传

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苏教版小学一年级音乐下册第八单元夏天的池塘【教学内容】1、音乐游戏《亮火子虫》2、学唱歌曲《萤火虫》3、综合表演；【教学目标】1、在情景式的教学环境中，能正确地演奏打击乐器为乐曲伴奏；能自然、有感情的用肢体语言表现音乐及尝试作音响

创作来体验三拍子音乐带来的美感。2、通过音乐游戏《亮火子虫》，让学生感受音乐以及休止符，加强口与手动作的协调性。3、通过感受、体验等方式帮助学生学唱歌曲《萤火虫》，指导学生用天真、纯朴的情感来演唱歌曲，让学生感受到歌曲给他们带来的愉快心情。4、能自信地、有表情地进行交流和综合表演，形成良好的学习习

惯以及团队意识，激发学习音乐的兴趣。【教学重点难点】1、在三拍子音乐的伴奏下，能用打击乐器和肢体动作表现出强和弱。2、唱好八分音符,附点二分音符。3、指导学生能用轻切、自然的声音演唱。4、初步尝试用变奏来演唱歌曲，感受三拍的节奏特点。【教具准备】

打击乐器、多媒体【教学内容】1、音乐游戏《亮火子虫》2、学唱歌曲《萤火虫》3、综合表演；4、拓展；【教学过程】（一）听音乐进教室，随三拍子音乐飞进教室组织教学《师生问好歌》（二）快乐音乐园1、师：今天老师要和小朋友一起去快乐

音乐园，想快乐音乐园还要拿到入场券！2、猜谜语师：夏夜里，谁提来，一盏一盏小灯笼；小灯笼，象星星，一闪一闪亮晶晶；不是灯也不是星，是什么呢？（学生回答）小朋友都拿到了入场券了！让我们一起出发吧！3、揭示课题（媒体）

（三）、节奏乐园1、师：萤火虫把我们先带到了节奏乐园，你能念一念做一做《亮火子虫》，好吗？（媒体出示）2、学生自由练习，师：指明学生展示第一句，听鼓声集体完成第一句。同样的方法完成2~4句。（媒体出示）3、听鼓声集体念一念

做一做4、提升难度，加入声势动作，还可以设计哪些声势动作边念边做？试一试吧！学生小组进行练习。5、师：小朋友都练习得很认真，现在请小组接龙先来演示一遍。（四）、歌唱乐园1、师：萤火虫带着我们又来到了美丽的草地上，和你的好伙伴找一个最舒服的地方

坐下来，听，萤火虫唱歌了。（录音范唱）用手随着音乐的节奏划一划节拍吧！师：你感受萤火虫唱的是节拍的吗？复习三拍子强弱关系（学生回答）师：你们都很棒。2、再次聆听出《萤火虫》三拍子音乐带来的美感。（媒体出示）3、师：接下来按节奏朗读歌词，师生接龙歌词。4、师：现在请小朋友跟老师跟琴诼

句学唱旋律。5、老师弹琴让小朋友把歌词带进去。6、师生接龙演唱《萤火虫》。7、师：跟音乐轻唱！教师指导演唱。8、用打击乐器为《萤火虫》伴奏。（五）、表演乐园（1）、师：让学生跟音乐即兴为《萤火虫》创作动作（2）、师：分组合作表演《萤火虫》（六）、拓展欣赏不

同版本《萤火虫》（七）、课堂总结今天在萤火虫的引领下我们参加了很多音乐活动。你知道吗？小小的萤火虫生命非常短暂，但在短暂的生命里还无私奉献自己的一点点光，我们更应该向它学什么呢？3、师：无私的萤火虫又要到别的地

方去帮助黑暗中的朋友了，就让我们也挥舞起手中的小小荧光棒跟着它一起轻轻地飞去吧！