【文档说明】音乐【苏少版】（五线谱）一下《唱：爱唱什么歌 萤火虫》教学设计4.doc，共(4)页，29.500 KB，由小喜鸽上传

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苏教版小学一年级音乐下册第八单元夏天的池塘【教学内容】1、音乐游戏《亮火子虫》2、学唱歌曲《萤火虫》3、综合表演；【教学目标】1、在情景式的教学环境中，能正确地演奏打击乐器为乐曲伴奏；能自然、有感情的用肢体语言表现音乐及尝试作音响创作来体验三拍子音乐带来的美感。2、通过音乐游戏《亮

火子虫》，让学生感受音乐以及休止符，加强口与手动作的协调性。3、通过感受、体验等方式帮助学生学唱歌曲《萤火虫》，指导学生用天真、纯朴的情感来演唱歌曲，让学生感受到歌曲给他们带来的愉快心情。4、能自信地、有表情地进行交流和综合表演，形成良好的学习习惯以及团队意

识，激发学习音乐的兴趣。【教学重点难点】1、在三拍子音乐的伴奏下，能用打击乐器和肢体动作表现出强和弱。2、唱好八分音符,附点二分音符。3、指导学生能用轻切、自然的声音演唱。4、初步尝试用变奏来演唱歌曲，感受三拍的节奏特点。【教具准备】打击乐器、多媒体【教学内容】1、音乐游戏《亮火子

虫》2、学唱歌曲《萤火虫》3、综合表演；4、拓展；【教学过程】（一）听音乐进教室，随三拍子音乐飞进教室组织教学《师生问好歌》（二）快乐音乐园1、师：今天老师要和小朋友一起去快乐音乐园，想快乐音乐园还要拿到

入场券！2、猜谜语师：夏夜里，谁提来，一盏一盏小灯笼；小灯笼，象星星，一闪一闪亮晶晶；不是灯也不是星，是什么呢？（学生回答）小朋友都拿到了入场券了！让我们一起出发吧！3、揭示课题（媒体）（三）、节奏乐园1、师：萤火虫把我们先带到了节奏乐园，你能念一念做一做《亮火子虫》，好吗？（媒体出示）

2、学生自由练习，师：指明学生展示第一句，听鼓声集体完成第一句。同样的方法完成2~4句。（媒体出示）3、听鼓声集体念一念做一做4、提升难度，加入声势动作，还可以设计哪些声势动作边念边做？试一试吧！学生小组进行练习。5、师：

小朋友都练习得很认真，现在请小组接龙先来演示一遍。（四）、歌唱乐园1、师：萤火虫带着我们又来到了美丽的草地上，和你的好伙伴找一个最舒服的地方坐下来，听，萤火虫唱歌了。（录音范唱）用手随着音乐的节奏划一划节拍吧！师：你感受萤火虫唱的是节拍的吗？复习三拍子强弱关系（学生回答）师：

你们都很棒。2、再次聆听出《萤火虫》三拍子音乐带来的美感。（媒体出示）3、师：接下来按节奏朗读歌词，师生接龙歌词。4、师：现在请小朋友跟老师跟琴诼句学唱旋律。5、老师弹琴让小朋友把歌词带进去。6、师生接龙演唱《萤火虫》。7

、师：跟音乐轻唱！教师指导演唱。8、用打击乐器为《萤火虫》伴奏。（五）、表演乐园（1）、师：让学生跟音乐即兴为《萤火虫》创作动作（2）、师：分组合作表演《萤火虫》（六）、拓展欣赏不同版本《萤火虫》（七）、课堂总结今天在萤火虫的

引领下我们参加了很多音乐活动。你知道吗？小小的萤火虫生命非常短暂，但在短暂的生命里还无私奉献自己的一点点光，我们更应该向它学什么呢？3、师：无私的萤火虫又要到别的地方去帮助黑暗中的朋友了，就让我们也挥舞起手中的小小荧光棒跟着它一起轻轻地飞去吧！