音乐【苏少版】(五线谱)一上《动:律动(嘎嘎小鸭子)》教学设计1

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以下为本文档部分文字说明:

教学内容1.唱《你早》2.歌表演《你早》3.律动《嘎嘎小鸭子》教学目标1、能整齐、有感情地演唱《你早》,并能用动作表达自己对音乐的感受,并能从小养成主动向他人问好的习惯。2、在聆听《嘎嘎小鸭子》音乐中,尝试用动作表达自己想象中的动物神态,在

听听,说说,唱唱,演演等活动中感受音乐的情绪。教学重点难点重点:根据歌词创编动作。难点:随着音乐进行律动,感受歌曲的节奏特点。教学准备钢琴、多媒体课件教学一、组织教学:师生问好。二、歌曲新授《你早》:1

、导入。PPT相关资源:歌曲《你早》FLASH:“清晨,你听到了什么声音?看到了谁在干什么?”(学生认真聆听歌曲,思考回答问题。大公鸡——“喔喔”叫,小闹钟丁零零零,小朋友起得早,开心上学去。)2、揭题,初听:演唱形式是什么?情绪怎样?速度怎样?几拍子?(童声齐唱、活泼

地、中速、2/4拍二拍子)3、用肢体语言伴奏。4、跟音乐唱一唱,熟悉歌词。5、活动一:看图谱,随响板有节奏读歌词。6、学唱。(1)跟琴听唱词:吐字清晰、音准、一字多音。(2)跟琴完整唱:声音和谐,不喊叫。(3)跟前奏、伴奏完整唱:嘴型、声音轻柔、注意表情。7、听音乐默唱——有表情演唱。8、

跟伴奏音乐分组接口唱——齐唱。(注意音准、节奏、表情)9、看图谱背唱(PPT活动1):(1)学生看图听音乐,记歌词,默唱。(2)背唱。三、歌表演。过程1、学生自主创编动作。2、请个别生上台表演,评价。3、师生歌表演。四、律动《

嘎嘎小鸭子》1、过渡语:“小盆友们表演得可真棒!远处一群小动物也被吸引过来了……‘长着扁嘴巴,脚丫不分叉,走路左右摆,游泳是专家’是谁呀?……(鸭子)对,一群小鸭子也来向我们问好呢!“嘎嘎”,你早!你早!2、初听:演唱形式是什么?情绪怎样?速度怎样?(童声齐唱、欢快地

、中速)3、活动二:随响板节奏诵读歌词。4、活动一:律动(1)师带领部分学生律动:学走路,学游泳,学问好。(2)请三组生围成圆形小池塘自主创编,律动。五、拓展欣赏《农场的早晨》:“听,农场里的小动物们正在用歌声相互问早呢!”六、小结:小朋友们,

让我们从小养成主动向他人问好的习惯,做一名懂礼貌的小学生!七、师生告别。课前分析:1、以“歌唱”为主要内容,教学活动都围绕动物的声音与模仿展开。2、由于教学内容单一,学生注意力很难集中,活动设计就显得特别重要。

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