【文档说明】音乐【苏少版】（五线谱）五上《动：综合表演（爱的人间）》教学设计1.doc，共(3)页，31.500 KB，由小喜鸽上传

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《爱的人间》教学设计教学目标：（一）启发学生体会歌曲表达的情感，指导学生能用较流畅的气息、柔美连贯的声音演唱歌曲。（二）用对比、讨论、听唱等方法学唱歌曲，通过看、听、唱、动各种音乐活动，了解残疾人的疾苦，表达对残

疾人的理解和关爱之情。教学重点、难点：重点：能用较流畅的气息、柔美连贯的声音演唱歌曲《爱的人间》。难点：在歌唱中体会歌曲的情绪变化，唱准切分、休止等节奏，唱出歌曲温暖、动人的情怀。一、导入师生问好！首先老师想和同学

们来做个小游戏。1.请同学们闭上眼睛取老师指定的课本；2.请一位同学出来，蒙眼作画师：请同学说说刚才的感受？（没有了光明，我们的内心充满了孤独、恐惧）那同学们觉得眼睛对我们重要吗？接下来，就请大家看一段视频，这是一位获得星光大道年度总冠军的歌手，他是一位残疾人，他8个月就因为

病魔而夺去了光明）2.欣赏录象片段盲人歌手杨光《你是我的眼》师：同学们，我们真是幸运，我们有一双眼睛。有这样一群孩子，他们没有我们这么幸运，他们从来没有看见过这个世界，他们过得开心吗?请你在歌中寻找答案。3、看图片，初听歌曲二、新歌教学A、复听歌曲(听录音范唱)

1、复听歌曲师：这首歌是我国著名的作曲家谷建芬老师在《中华人民共和国残疾人保障法》颁布10周年的时候，特意为盲童所作的。今天的这节课我们就一起来学习这首非常感人的歌曲《爱的人间》(点击出现歌谱)，下面老师来范唱，请你关注一下，这首歌可以分为几个部分?2、听歌曲(

听录音)B、学唱歌曲1、分段填词生：三段师：说说你的理由师：恩，说的很好，第一段给你怎样的感觉呢?第二段给你什么感受?师：下面我们就一同来唱一唱这首感人的三段体的歌曲，先来看第一部分第一部分a、用“LV”哼唱：(点击PPT出现第一部分歌谱)师：下面我们听钢琴，一起用“LV”来哼唱旋律。(

唱完提醒休止符，点击出现休止符)b、唱歌谱师：同学们，你们听老师这句唱的对不对，是的这里出现了一个一拍休止符，当一拍休止符出现的时候我们应该停下我们的声音(这时老师做“嘘”的动作)你们看看还有哪里有一拍休止符?下面我们加上歌谱唱

一唱，记住一拍休止的时候(“嘘”的动作)，收住你的声音。c、填歌词师：这段歌词写得非常的美，我们一起来唱一唱d、弱起难点解决1、弱起的作用讲解师：同学们你们看，后面的“我”字是在小节线前面还是后面?师：已经跑到了小节线前面了，他不仅看到了太阳和月亮，他

还迫不及待的想要告诉大家他看到了红花绿草，听到了小鸽子的歌唱。他是如此的幸福，作曲家在这用了两个弱起，来表达他迫不及待地想和大家分享他幸福生活的心情。2、弱起的演唱讲解(师范唱)再听一听，老师哪个字唱的最短，最轻?师：下面请大家一

起跟老师来唱一唱，注意听哪个字唱的最重最深情。他迫不及待的告诉大家他看(加重看的语气)到了什么，听(加重听的语气)到了什么。师：来，我们再来唱一唱，体验一下他幸福的感受(跟伴奏)第二部分a、朗读歌词师：刚刚我们说这是一首关于盲童的歌，那他怎么会看到这些呢?其

实，答案就在歌曲里面，师有感情的带着学生朗诵第二部分歌词b、填歌词师：下面我们就在心里体会一下这份感动，请听钢琴，在心中填唱歌词师：我们把声音放出来唱一唱(及时纠正两个休止符)c、有方法的演唱师：如果让你给这部分选择一个力度记号，你会选择这四个

里的哪一个呢?生：因为刚刚我们说这一段是激动的，老师这有两种表现激动的唱法，你觉得哪一种更适合这首歌?为什么?师：是的，他唱的时候心中还涌动着一种感激之情，你们也来试一试。注意用f的力度表现涌动的感激之情(跟伴奏演唱，演唱的时候老师走到学生中，用手势带动

他们的感情)第三部分a、找不同师：人们的爱让盲童找到了幸福的生活，于是他们又唱起了开头那优美的旋律。这一次唱和开头完全一样吗?这部分多了一个尾声。这个尾声呀，是由前面的一段旋律变化而来的，请你听范唱，找一找它是由哪一

句变化来的?它在哪里变化了?生：后面一个音变长了，(师引导，变成了几拍?)中间有休止(休止了几拍)，(提示八分音符)(放录音)师：下面我们来学唱尾声部分的歌谱，注意三拍休止，最后的延长音和前面的八分音符。C、三拍休止符的解决1、提问师：你觉得这里为什么要停上三拍这么长，直接

结束不好吗?师：说的真好，这里作曲家让我们深切地感受到了小盲童在静静地聆听，在甜甜地回味。你有什么好的方法可以帮助大家记住这里的休止符呢?请两到三个同学回答。2、师唱生表演师：同学们，我们一起来体会盲童的感受，当三拍

休止符出现的时候，我们用他们的方法(范唱，前面动作，我们请那位同学来帮我们用“咕咕咕”的声音记住休止符)(结尾提示延长音)c、完整演唱师：你能加上前面的来唱一唱吗?(跟钢琴)3、完整演唱歌曲师：整首歌曲我们都学完了

，下面我们完整的来唱一唱，刚刚我们为第二部分选择了力度记号，那你觉得第一和第三部分该用怎样的力度呢?师：好，下面我们记住强弱记号，和带上幸福的感受，激动的感激和甜甜的回味完整的演唱歌曲。三、拓展《千手观音》（10分钟）在2005年春节晚会上有一支舞蹈曾经感动了成千上万名

观众，当人们被如此惊叹的默契舞蹈惊叹时，主持人告诉大家，这个歌舞所有的演员都是聋哑人，当时很多人都流下了感动的泪水，下面请欣赏《千手观音》《千手观音》的编导说，只要我们心地善良心中有爱，就会伸出一千只手来

帮助别人，同学们，让我们一起把爱洒满这爱的人间。