【文档说明】音乐【苏少版】（五线谱）四下《唱：忆江南 杨柳青》教学设计3.doc，共(2)页，91.500 KB，由小喜鸽上传

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教学设计预案课题忆江南教时第1教时日期一、教学目标：1、通过视,听,唱,动等学习活动,引导学生体验歌曲的意境美。2、引导学生参与以小组为单位的创编活动,使每个同学都积极投入到音乐实践活动中去。3,从诗,景,歌、乐,舞等几个方

面来让学生感受到江南水乡风光的秀美和江南音乐的甜美,激发学生对江南的热爱之情。二、制定依据：1、内容分析：本课所选择的江南图片都突出了江南柔美秀丽的景色，细细观赏会让人飘然若仙、如入图画、流连忘返。音乐《太湖美》《忆江南》、《茉莉花》、《雨巷》、等都是极具江南韵味的音乐，风格优雅华丽，曲调流畅委婉

，反映出江南人勤劳朴实、细致含蓄的性格特色。这些优美的舞姿、甜美的民歌，让人如痴如醉，似听仙乐。整节课师生都沉浸在优美柔和的意境中。2、学生实际：学生对描绘江南的诗词有较多了解，特别是这首《忆江南》，虽然身处江南，但对江南的风土人情、风俗习惯及传统文化等其

他方面的了解并不多。通过本课学习一方面让学生感性地了解江南文化，感受江南音美的柔美，感受江南音乐的柔美，另一方面用优美的声音演唱《忆江南》，表达对江南景色的赞美和对家乡的热爱。三、教学准备：钢琴、多媒体课件教学环节教

师活动学生活动设计意图一、开放式导入1、观看听音乐看图片，用一些优美的词语来说说这儿的风光。2、你知道哪些江南的歌曲？3、现在就让我们随着美妙的歌曲一起走进甜甜的江南。4、自古以来就有很多文人墨客创作过

许多诗词来赞美江南，你知道哪些？1、学生回答说出一些描写江南的优美词语2、说一说并演唱几首江南歌曲。3、复习歌曲《茉莉花》4、背诵有关江南的诗句听江南音乐，观江南景，体验江南优美的景色。唱江南歌曲初步体会江南音乐的甜美。诵江南诗篇，感受古代诗人的江南情结。二、新授歌曲1、朗诵诗歌《忆江南》。2、

听范唱感受情绪1、有感情的朗诵用诵读的方式来熟悉歌词，并初步学唱部分师：如果将这首诗唱出来，又会是一番怎样的滋味呢？问：唱和朗诵有什么不同的感受？3、划旋律线感受旋律起伏4、用LU哼唱，注意附点、连音线边唱边体会一下节

奏有何特点？5、指导学生找出旋律中的连音线6、填词演唱师：现在我们轻轻的把歌词填进去唱一唱，仔细观察词和谱的结合上有什么特点？7、难点解决8、完整演唱2、欣赏范唱《忆江南》3、画旋律线舒缓的、平稳的，4、用LU哼唱，注体会节奏的特点5、找出旋律中的连音线，并说说其作用6填词演唱，找出一字多音的地

方。7、提出困难句，找出要求声断气不断的乐句8饱含深情的演唱体会《忆江南》的情绪。学习歌曲，层层递进让学生发现问题，善于解决问题，教师因势利导，让学生充满感情地表现歌曲的意境三、拓展延伸1、出示《忆江南》另外两首作品。配

乐演唱。2、拓展欣赏舞蹈《雨巷》1、小组合作，填词演唱2、体会江南音乐带来的柔美感受，并用自己的话说一说合作填词活动，词与曲的完美结合，让学生更好地体会到了诗人与作曲家对江南的热爱之情。四、课后延伸收集有关江南的音乐，唱一唱，下节

课交流。课后反思