【文档说明】音乐【苏少版】（五线谱）四上《唱：太阳出来喜洋洋 亲爱的回声》教学设计8.doc，共(5)页，42.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

亲爱的回声教学目标：1、通过引导学生主动参与听、唱、动等音乐活动，在活动中体验大山里的生活情趣，表达对大自然的热爱。2、通过学习学生能用自然，和谐，富有表现力的声音，有感情地演唱《亲爱的回声》。3、认识拍号“6/8”，了解其含义，通过摇摆的动作能用优美舒展的歌声表达6/

8拍的旋律。能归纳出用这种拍子写成的音乐作品所具有的共同特征。教学重难点：学会控制声音的强弱表现人声与回声的奇妙和谐的音响效果，两声部和谐、统一。唱准六度音程，唱出6/8的旋律感。教具：钢琴、多媒体、乐谱、竖笛课时安排：1课时教学过程：一、组织教学师生问好二、导入。1.气息训练，感受大

自然播放视频大自然师:“同学们，让我们一起去观赏大自然的美景呼吸下新鲜的空气吧。2、走进山谷感受回声3、回声练习生模仿师的回声，师讲解回声，演唱歌曲中的回声部分。4、六八拍节奏训练（1）、通过回声游戏方式了解六八拍，感受强弱规律（让学生用凳子作鼓，敲出节拍）出示6/

8拍，运用我们以往是知识积累来说出它的含义。6/8：以八分音符为一拍，每小节有6拍。（2）、让学生用动作表现出强弱规律，巩固练习并注意强弱规律三、新授歌曲1、听歌曲《亲爱的回声》今天我们要学习一首六八拍的曲子，这是一首美国童谣改编过来的，完整听一遍，这个曲子情绪怎样的

？同时，请大家仔细观察，这首歌曲的节拍有什么特点？哪个地方更能表现小朋友们的热情？跟老师来做动作。情绪：欢快、活泼、热情地2、摇摆动作表现歌曲（1）、用脚步表现歌曲节拍（2）、讲解节拍韵律3、师讲解四个乐句4、听教师范唱生唱回声部分。师：

“与第一句旋律相似的部分？”四、教唱学唱第一段1、师唱前面，生唱括号里旋律2、师生交换，师唱括号里旋律3、带上歌词演唱学唱第二段1、讲解“V”符号2、r’四拍讲解，高音演唱方法3、演唱旋律4、讲解情绪5、带歌词演唱完整演唱1

、带着力度记号完整演唱歌曲2、带上情绪动作演唱3、站在上谷两头分角色演唱（在第一段歌词一二组演唱原声，三四组回声；第二段歌词交换）感受遥相呼应的回声。合唱教唱1、用竖笛吹奏第二声部2、竖笛分声部吹奏3、请几个较好的学生吹奏第二声部，

其他同学跟着竖笛演唱第二声部。4、带上歌词两声部5、分组两声部演唱五、拓展1、欣赏合唱版本《亲爱的回声》六、总结1、师总结2、在老师创编的回声歌曲中结束音乐课