【文档说明】音乐【苏少版】（五线谱）三上《唱：牧童之歌 牧羊女》教学设计9.doc，共(3)页，250.000 KB，由小喜鸽上传

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《牧童之歌》教学设计教学内容：唱《牧童之歌》动综合表演《牧童之歌》教学目标：1、能轻巧有感情地演唱歌曲《牧童之歌》，感受牧童自由、愉悦的心情。2、通过《牧童之歌》的综合表演，锻炼合作表演的能力，丰富表现手段多样的体验。教学重点：有感情的演唱歌曲《牧童之歌》。教学难点：1、歌曲中连续附

点的演唱。2、综合表演的准确参与。教学准备：多媒体、钢琴、双响筒……教学过程：一、导入：欣赏风景图片，简介天山牧场。二、新授：1、节奏难点学习铺垫：（1）、顺势引出马蹄声【播放马蹄声】（2）、模仿马蹄声节奏变化节奏加入附点：（师双响筒或手拍出节奏

学生模仿）2、初听歌曲，感受情绪听歌曲感受情绪，老师简介歌曲3、复听歌曲，解决难点师范唱，学生找出哪一句最能表现小牧童的神气劲儿。【老师跟伴奏范唱1段】师引导学生有节奏地读“骑上骏马扬起鞭，赶上牛羊下河

滩”4、歌词学习【师有节奏地读歌词，双响筒伴奏】5、学唱乐谱（1）、师唱乐谱，学生看谱小声跟唱（2）、分句学唱（2小节一唱——4小节一唱）（3）完整跟钢琴慢唱6、填词演唱（1）张嘴默唱（2）跟钢琴伴奏慢唱（3）跟钢琴伴奏原速唱三、综合表演《牧童之歌》声势伴奏，丰富歌曲(1)、师：听着同学

们这么陶醉的歌唱，老师想加入点不一样的声音，你来听听加入了哪些声音？【师加入弹舌、拍手、唱】引导学生分别演唱，分组合唱。（2）、师生合作/生生合作（3）、跟音乐完整表现歌曲《牧童之歌》。四、拓展速度变化，表现歌曲小牧童放牧可累了，他骑着马儿爬上山坡，看到辽阔的草原，放慢了脚

步，特别想赞美哺育他成长的这片草原，你听，音乐发生了怎样的变化？【播放慢速《牧童之歌》伴奏】引导学生用慢速演唱歌曲五、总结（1）让我们回归到欢快的《牧童之歌》，用你的歌声跟小牧童们再见吧！（完整演唱《牧童之歌》

）（2）师：这节课我们在欢快地《牧童之歌》的歌曲声中，感受了小牧童的愉快的心情，还用我们自己的方式丰富了歌曲，音乐就是这样，只要你敢于尝试、大胆参与，定会收到意想不到的惊喜，今天我们这节课就到这里，请你踏着音乐的节拍快乐的排队离开教室！