【文档说明】《守护生命》教学设计0-统编五四制六年级全册道德与法治.docx，共(3)页，19.486 KB，由小喜鸽上传

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教学内容：人教版七年级上册第四单元生命的思考第九课珍视生命第1课时守护生命单位：大庆市杜尔伯特蒙古族自治县敖林西伯蒙古族学校教学目标：情感态度与价值观识培养健康生活意识，树立珍视生命、维护健康的积极情感；追求真、善、美，弘扬优秀传统文化，发扬民族精神的爱国情怀过程与方法通过观看视频、动

画学会联系生活，查找问题，增强自我保护意识。知识与技能学会珍视生命的一些具体做法，掌握基本的自救自护方法了解爱护身体和养护精神的一些基本常识重点难点教学重点：掌握一些自救自护的常识和方法，提高自我保护的意识和能力教学难点：守护精神更需要关注精神的养护教学内容分析生命是宝贵的。守

住生命，我们才能感受四季的冷暖变换，体验生活的千姿百态，追求人生的幸福的各种可能。生命从哪来，到哪去？生命的意义在哪里？这节课，让我们思考一些有关生命的课题。这是一个严肃的课题。学情分析七年级的学生对生命的意义有了一定

的了解，对生命的守护也有了一定的知识储备。但七年级的学生对这些又懵懂不清的，又是充满好奇的。为了学生的生命安危，为了学生的健康，结合生活实际进行教学设计。学生准备搜集整理几种自救自护方法教学过程：情景导入生成问题由青少年熬夜看世界杯导入新课，学生自学互研生成能力(一)自主

预习出示学习目标1．我们的生命以身体为基础，守护生命首先要关注自己的身体。2．关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。3．我们需要增强安全意识，自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的

自救自护方法。4．精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。5．我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。6．守护精神家国，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。(二

)合作探究知识模块一爱护身体活动一：运用名言说明身体重要性，要守护身体（1）谈一谈身体发肤受之父母，你是怎样对待自己的身体的？举例说明（2）结合你的经历，说说守护生命需要注意哪些方面？（3）你如何看待小伟的行为？（4）有些事情是你喜欢的，但是有可能会对身体造成伤害，你会怎么做？答案提示

：A.小伟夜晚不睡觉，看足球比赛，聊天导致第二天跑步时栽倒在地，这是对生命不负责任的表现。成长中的我们，不能不珍视自己的肉体生命。B.我会不做，要把生命安全做在第一位(5)教师白板出示十种健康的生活方式（6）通过海伦·凯勒的故事说说自己内心的感受师生

归纳：A.关注自己的内在感受B.经历挫折时学会爱惜自己的身体活动二：大家谈自救自护方法（1）观看湘乡市校园踩踏事件，谈生活中有哪些危险及自救自护方法.（2）要提高安全意识，掌握一些基本自救自护方法。（3）通过火场逃生小游戏，掌握火灾自救方法。（4）通过随堂练习掌握更多自救

自护方法。知识模块二养护精神（1）多媒体出示雷海为诗词大会夺冠视频总结我们要养护我们的精神，追求丰富的精神生活。养护精神不完全受物质生活条件和外部环境的制约。（2）以我校诵读经典事例分析开展中小学经典诵读活动的意义有哪些？既能充盈

自己的精神世界也能发扬民族精神。说明作为中国人，养护精神离不开优秀传统文化的滋养小结守护身体：爱护身体的做法守护生命养护精神不完全受物质生活条件和外部环境的制约。在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。