【文档说明】音乐【苏少版】（五线谱）六下《唱：苏木地伟 什么结籽高又高》教学设计2.docx，共(3)页，17.904 KB，由小喜鸽上传

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什么结籽高又高教学内容：学习演唱《什么结籽高又高》教学重点：唱《什么结籽高又高》教学难点：歌曲的节奏、音准的准确。教学过程：一、导入1.哼唱《茉莉花》乐谱导入（5分钟）（跟随熟悉的江苏民歌曲调首先来到美丽的家乡江苏）师：今天这节音乐课老师给同学们准备了一段歌曲，

听听是哪里的民歌？（1）师弹奏江苏民歌《茉莉花》片段问：哪里的民歌？生：答江苏民歌《茉莉花》师：还记得这首《茉莉花》的曲谱吗？我们一起来哼唱一下（2）师引导生哼唱《茉莉花》曲调片段（3）师评价与小结：（提示演唱音色）唱得很优美，下面我们跟随熟悉的曲调首先来到美丽的家乡江苏。

2.观看图片打麦子、欣赏四上第二单元《打麦号子》（5分钟）（得出：江苏靖江民歌《打麦号子》是一首“一领众和”演唱形式的民歌）师：首先我们来看一组图片，有谁知道农民们在干什么？（1）师播放图片，问：有谁知道农民们在干什么？生答：

师小结：秋天丰收时节，农民们忙着打麦子的情景。师：老师给同学们配上声音我们来回顾一下是之前学过的哪首江苏民歌里的片段？（2）师播放音乐《打麦号子片段》问：这首民歌的名字叫？生答：打麦号子师小结：这是一首江苏靖江的民歌，采用“一领众和”的演唱形式。师：下面我

们一起来练习一下“一领众和”（3）师引导生有节奏的朗读“一领众和”（4）再次练习“一领众和”师加上双响筒伴奏、生拍手伴奏有节奏的律动朗读。师评价与小结：热闹的气氛仿佛把劳动的场景搬到了教室，这个“一领众和”啊使得大家劲头十足，干劲十足！也十分有

趣！下面老师还给大家准备了一段“一领众和”，我们看看是怎样的？下面的难度可要增加很多，先给同学们1分钟时间自己预习下节奏谱。二、新授节奏难点的解决与再次感受“一领众和”的民歌演唱方式（5分钟）1.出示《什么结籽高又高》歌词的节奏谱第一段，师引导生完整练习。（初次练习好歌曲的节奏难点）师：时间到，

请同学们先看看老师的朗读？请仔细听好。（1）师先拍手有节奏的朗读，生观察。师：下面请同学们也自己朗读一次，注意自己声音的好听与节奏的准确。（2）师引导生边拍手边有节奏的朗读。（3）师指出不足，并纠正练习。（附点节奏型与呼吸）师：下面我们用“一领众和”的方式表演一下，我演“领”，我

和大家一起演“合”2.师引导生采用拍手与“师领生合”的方式朗读（再次练习节奏难点，并感受“一领众和”的民歌演唱魅力，为歌曲演唱做好铺垫）（1）师与生互动完成“一领众和”的歌词朗读（2）师指出不足，并纠正练习师评价与小结：刚刚同学们表现很棒，把这有难度的“一领众和”的

方式完成的很好。下面老师要给这段词配上曲调了，我们一起来听一听。三、新授曲谱的演唱与旋律难点的解决（5分钟）（通过先听后练打拍子演唱曲谱的方式将歌谱的节奏难点解决掉）1.师出示曲谱，生看好曲谱听赏，师弹唱，让生感受曲调的优美师弹唱，生听赏问：请同学说

说这个曲调给你的感受？生答：优美的师：优美的民歌曲调，下面请同学自主练习1分钟2.生自主练习1分钟师：下面看看我们同学们唱谱功力怎么样，能不能跟着老师一起完整唱下来。同样我们一边拍手一边演唱3.师引导生边拍手拍完整唱谱师评价与小结：刚刚演唱的不错，下面加大难度，我“领”大

家一起“合”，来试一试4.师引导生采用“一领众和”的方式演唱歌谱。师：刚刚我们朗读的歌词与演唱的曲谱是一首“一领众和”演唱方式的歌曲，下面我们一起来听一听歌曲是怎样的。四、新授听赏歌曲示范演唱（5分钟）（通过初次欣赏“一领众和”与再次欣赏“一问一答”的演唱方式感受歌词里的一字对多音，为歌曲

学唱打好基础）1.师引导生初次欣赏《什么结籽高又高》感受“一领众和”的演唱方式师小结：歌曲是《电影刘三姐》里的插曲，采用“一领众和”的演唱方式，请同学观察两段歌词，有什么特点。2.师引导生再次欣赏《什么结籽高又高》感受“一问一答”的演唱方式问：谁能说说二

段歌词的特点？生答：一问一答。3.师小结“对山歌”师：通常像这首歌曲那样“一问一答”的即兴编唱形式叫做“对山歌”，下面我们一起来唱一唱这首歌五、歌曲填词唱（5分钟）（通过3遍层层递进的填词演唱，让生能够有表情的演唱好歌曲）师

：请同学跟着老师一起来唱一唱1.师引导生跟琴完整唱师：刚刚听了同学们的演唱，发现里面还有一些不足，下面跟着老师再来唱一下，注意一字对多音与乐句的呼吸2.师引导生清唱解决一字多音与呼吸的演唱难点师：下面我们一起完整演唱，请

大家带着喜悦的情感表现出“对山歌”的乐趣。3.师引导生意喜悦的情感演唱歌曲师评价与小结：刚才你们的歌声很好听，下面我们要完成更高难度的挑战，大家一起来表演这首歌曲，每位同学都要担当好自己的角色。六、歌表演（7分钟）1．师分组分配任

务师分配生为四大组，二大组扮演“对山歌”里的问的角色（第一段歌词），另二大组扮演答的角色（第二段歌词）。其中每两大组设置其中一组为“领”，另一组为“合”2．分组练习，师用双响筒伴奏引导生唱好自己的角色（问与答）（领与合）3．尝试歌表演，

师引导生进行师小结：刚刚同学们的表演很精彩，我仿佛置身于“对山歌”的现场七、拓展与总结（3分钟）1.拓展欣赏电影刘三姐《什么结籽高又高》片段师：最后我们一起欣赏这首歌曲的原版出处电影刘三姐里《什么结籽高又高》的片段。请欣赏2.师总结与下课师：今天我们

通过演唱领略到了我国民歌“一领众和”与“一问一答”的独特魅力，希望大家能喜欢上我国的民歌，下课！3.生在《什么结籽高又高》的伴奏音乐声中走出教室。