【文档说明】音乐【苏少版】（五线谱）六下《唱：敲起我的小木鼓 咿唷嘞啦 巴鲁瓦》教学设计3.docx，共(2)页，14.572 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

咿唷嘞啦教学目标：1.认识非洲鼓，熟悉基本的非洲鼓打法和音色的变化，能够师生合作表现。2.认识非洲唱动结合的音乐表现形式，自主设计动作与歌声律动演唱。3.关注歌曲的结构、演唱形式，完成对唱的演唱形式并创编。教学重难点：1.歌曲

的三段体结构与变化，A部分与A’部分的相似处，学生的表现与分辨。2.歌曲唱动形式的表现及创编，指引学生用非洲的音乐文化表现。教学过程：一、视频导入1.播放“非洲”的宣传片，引导学生说说非洲给你的印象及音乐特点2.节奏游戏：老师选择一种基本节奏来表现非洲的音

乐特点A.XXXXB.XXXXXX引导学生用不同的部位表现节奏师：我们可以用这两条节奏来进行对话吗？来，试一试！3.师：让我们一起走进真正的非洲，随着音乐一起来节奏律动吧！4.揭示音乐，学习《咿唷嘞啦》二、学唱歌曲1.初听歌曲

，思考歌曲分成几个部分？那两个部分比较相似？歌曲的演唱形式是什么？2.学生听完一遍，进一步引导学生关注相似部分的旋律，你听到最多的一句是什么？可以跟随者唱一下吗？找找旋律的变化。3.师生合作，接口唱第一部分和第三部分的“咿唷嘞啦

”，引导学生关注旋律变化。4.跟随音乐学唱“咿唷嘞啦”，再去聆听不同的部分，说说我们该怎么演唱？5.出示歌谱，说说这一部分的旋律和节奏是如何的？（弱起，不同旋律，合唱等）6.师生合作，学唱第二部分。7.完整的跟随老师学唱，进行领唱与齐唱的形式。8.师

：请同学们交换试一下，你们做老师的部分，我来唱你们的，老师没有教你们，看看多少学生已经会唱一些了？9.师评价，指导问题，鼓励学生还可以做的更好？想想还可以用什么演唱形式表现歌曲？10.生生合作完成歌曲的演唱，指导学生声音的弹跳性与律动感。11.师：我们试试把之前的动作加进去唱一下，看谁最

有非洲音乐的感觉？有不同的感觉的同学也可以变化。12.师拿出非洲鼓，为了让大家更加身临其境，我们一起加入非洲的灵魂乐器——非洲鼓，听听它的音色是怎样的？（给每一位孩子敲非洲鼓的机会）13.听，老师用非洲鼓打我们上课之前学习的节奏，你么可以跟着用动

作表示吗？我们想想还可以用什么形式让每一位学生都感受到非洲的音乐的热情与合作式？14.师引导，尝试围圈表现，边唱边动，完整跟随音乐，加入非洲鼓，尽情享受非洲音乐的热情！三、总结