【文档说明】音乐【苏少版】（五线谱）六上《唱：李玉莲调 森吉德玛 苏格兰的蓝铃花》教学设计10.doc，共(2)页，54.500 KB，由小喜鸽上传

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《森吉德玛》教案一、教学目标：1、通过学唱歌曲，感受蒙古族短调音乐的特点。2、通过律动，学生能够感受到蒙古组短调音乐的情绪。3、通过创编节奏，为歌曲伴奏，学生能够感受到蒙古族筷子舞的魅力。二、教学重点：歌曲的学唱三、教学难点：弱起小节四、教学准备：筷子、音乐、纸、笔、ppt五、教学过程：一、

师生问好：二、导入：1、师唱歌曲，引出蒙古族，师生交流：对蒙古族有多少了解？边讨论边介绍。2、导入歌曲中的人物“森吉德玛”。三、新课教学：1、初听：森吉德玛是个什么样的人？2、出示图片，介绍森吉德玛，并思考：歌曲表现了对森吉德玛什么样的情感？（赞美、思念）3、学习衬词：“啊嗬”

，有感情的读歌词（跟伴奏自由朗读）4、按节奏读歌词：比较两遍有什么不同？5、筷子舞节奏练习：蒙古族诗歌能歌善舞的民族，他们喜欢用舞蹈表达自己的情感，出示图谱，跟音乐用筷子舞的形式表现节奏以及感受歌曲情绪。6、跟伴

奏读歌词四、学唱歌曲：1、听范唱：划旋律线，分为几个乐句？（6个）2、跟琴唱歌词3、唱歌谱，有哪几个音组成？123564、跟伴奏音乐演唱五、拓展创编：1、出示另2段歌词，加入歌曲演唱，先读歌词，注意区别与第1段节奏不同。2、欣赏筷子舞，并思考如何创编节奏，小

组合作。3、展开并跟音乐伴奏表演。六、课堂总结：下课！