【文档说明】音乐【苏少版】（五线谱）二下《唱：夏日的雷雨 包子、剪子、锤》教学设计6.docx，共(2)页，15.024 KB，由小喜鸽上传

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夏日的雷雨教学内容：学唱《夏天的雷雨》教学目标：1．在音乐问答中学会用明亮、跳跃的声音演唱歌曲，并有对比的表现歌曲的情绪。2．能够用《夏天的雷雨》的旋律创作改编歌词教学重难点：1、歌曲演唱声音明亮,能有对比的应用

连贯、跳跃两种方法来表现。2、能够创编简单的对答式歌词加入新学唱的歌曲。2、教学过程：一．组织教学：师生问好。二．节奏训练导入。师：老师知道我们二（2）班的小朋友特别聪明，今天老师就给大家出几个小难题。1.师：你们快快来想想它的答案吧！师师范。生模仿练习。师介绍打雷、闪电的知识和避雷小常识。

问题：（1）下雷雨的时候你会先听到打雷还是先看到闪电？（2）你知道避雷的一些小常识吗？三．歌曲教学。1.师：这个有趣的谜语还是一首好听的歌曲呢！我们一起来听一听吧！（放音乐《夏天的雷雨》）2.在学习这首歌之前，跟着老师先把歌词来读一遍。（师按节奏读第一段歌词，简单讲解

切分节奏。老师带领学生按节奏读歌词，在朗读的同时注意情感的加入。）3.全体按节奏读歌词。（可以适当的加入一些自编的动作。）4.师：同学们，下面老师按照刚刚的节奏来问你们问题，你们按老师的节奏将老师的回答补上，可以吗？

（老师按节奏读出问题，学生跟读并作出相应的回答。交换，多读几遍）5.师：如果老师是用歌声来提问的你们，你们能不能也要用歌声来回答我？请你模仿老师问题的旋律来回答。生：模唱。6．演唱歌曲。师：真棒。简单

的几个音符和节奏，就把这个谜语组合成了动听的歌曲，我们一起来唱唱这优美的曲调吧。（1）请你们用“La”来模唱歌曲。（老师弹单音）（2）学生随琴声学唱歌词。。（3）教师用钢琴伴奏，师哼唱一句，学生学唱一句。（4）在完成了问的部分，用同样的方式教唱学生回答的部分。用相同的旋律。（5）小声

演唱歌曲，老师提醒学生注意音准和节奏。（6）放声演唱歌曲数遍。老师纠正出现的问题师：小朋友们不但猜谜是能手，歌声也很好听！你们觉得怎样唱可以使这个谜语歌曲更充满神秘感？更加好听？生：回答。（师：指导：一闪闪、轰隆隆、哗啦啦要唱得轻巧跳跃、切分节奏要唱出重音。）师：对极了，你们能用歌声表现出来吗

？师把重难点以及要注意的地方领出来再模唱一遍。生：练唱。（7）分组演唱歌曲。（一组唱谜题，一组唱答案。/男生唱谜题，女生唱答案。/分段唱或者分句唱）（8）表演唱。四．歌词创编。今天我们猜了谜语、又唱了谜语童谣，老师想请大家利用《夏天的雷雨》的旋律来创编自己的谜

语童谣好吗？提供例子：天空中一闪闪，什么眨眼睛？天空中一朵朵，什么在飘动？天空中弯又弯，什么像小船？小朋友请你快快想一想。生展示创编成果：以一问一答的形式进行。五．我的创造。师：我们再来玩一个谜语的游戏好吗？老师再出一

个谜语给你们猜。1、师有节奏的读谜面,要求学生仔细听。2、学生按老师的节奏读谜语,并回答谜底。课后找一找儿时念过的童谣，唱给你喜欢的人听。最后，让我们唱着《夏日的雷雨》，跟随音乐走出教室吧。