【文档说明】音乐【苏少版】（五线谱）二下《唱：锣鼓歌 箫》教学设计1.doc，共(2)页，63.500 KB，由小喜鸽上传

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《箫》教学设计教学内容：苏少版教材二年级下册第七单元《都来做音乐》——《箫》教材分析：歌曲《箫》是一首2/4拍的，抒情优美又不失愉快欢乐的汉族民歌。歌曲旋律悠扬，节奏较为宽松，以八分、四分音符节奏为主，偶尔在小节中出现附点四分音符，刻画出宝宝学会吹箫以后，得意洋洋、摇头晃

脑的可爱神态。教学目标：知识与技能：能运用连贯的气息，用舒展、流畅和明亮的声音演唱歌曲《箫》。在歌唱中唱好一字多音的乐句，能够按乐句进行呼吸。过程与方法：通过识谱、聆听、演唱、表演等形式学习歌曲、表现歌曲。情感态度价值观：通过演唱歌曲《箫》，

感受歌曲所表达的优美抒情的情绪，体验歌曲所蕴含的对生活的热爱之情。通过识谱合作，增强学生音乐表现的自信心，培养学生良好的合作意识和团队精神。教学重点：通过演唱歌曲《箫》，感受歌曲所表达的优美抒情的情绪以及流畅舒展的旋律，体验歌曲

所蕴含的对生活的热爱之情。教学难点能运用连贯的气息和舒展、流畅、明亮的声音演唱歌曲《箫》，唱好一字多音，能按乐句进行呼吸。教学准备多媒体课件、电子琴、歌谱分割卡片教学过程一、律动导入：边唱边律动《锣鼓歌》提问：1、歌曲中有哪两件乐器，它们是哪国的乐器

，怎么演奏？锣、鼓；敲击；打击乐器2、还有哪些演奏乐器的方法，中国吹奏的乐器有哪些？弹奏、吹奏；竹笛、葫芦丝、箫、笙、唢呐今天我们就学习一首歌曲《箫》二、学唱《箫》1、分割歌谱（1）将学生和歌谱分成七

部分，学生自己识谱。（2）复习五线谱上各音的位置和柯尔文手势。2、学生自己识谱，教师巡回指导3、试唱谱（1）按歌谱的顺序将七部分的谱子串起来，学生唱一唱1、2、3、4、4、1、2、5、6、5、7教师及时纠正学生唱不准的乐句，并

调整学生的声音（2）跟琴连贯的唱歌谱（3）跟伴奏连贯的唱歌谱，教师提醒前奏4、学生看歌词听歌曲5、试着唱歌词注意乐句换气，最后扩充乐句要唱得圆滑、连贯，歌声要自然，有亲切感。三、箫1、出示图片，学生分析箫和竹笛的区别横吹笛子竖吹箫2、欣赏视频箫表演学生模

仿箫的演奏姿势3、学生说一说箫适合演奏什么情绪的乐曲四、小结，下课今天我们学习的歌曲叫《箫》，箫是中国的吹奏乐器，请同学们回去后再找找中国还有哪些吹奏乐器。