【文档说明】音乐【苏少版】（五线谱）二下《唱：共产儿童团歌 我是小鼓手》教学设计2.doc，共(2)页，58.000 KB，由小喜鸽上传

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我是小鼓手教学内容：唱《我是小鼓手》动节奏创编拓展了解鼓的种类教学目标：1.要求学生用神气、自豪和喜悦的情绪演唱歌曲《我是小鼓手》，启发学生处理好休止和强弱的对比。2.通过游戏形式进行节奏创编，让学生对

创编节奏有更深的理解，培养学生的创造力，激发学生的参与性。教材分析：《我是小鼓手》是一首充满童趣的儿童歌曲，表现了小鼓手神气、自豪、喜悦之情。演唱时要启发学生处理好休止和强弱的对比。掌握二分、四分、八分节奏及其组合。教学重点：学习用神气、自豪和喜悦的情绪演

唱歌曲。教学难点：1.休止和强弱的演唱要准确。2.唱准歌曲中的高音“哎”，以及节奏的创编。教具准备：钢琴多媒体卡片教学过程：一、导入组织教学，师生节奏式问好【设计意图：通过这种节奏问好，不仅对歌曲中节奏的学习有帮助

，而且体现了师生互动，让学生对初次教授的老师感到不陌生。】二、实物导入——感受音乐，出示实物小鼓【设计意图：用神秘的语气引出鼓，充分调动了学生的好奇心。】三、唱唱敲敲——节奏训练1.节奏训练【设计意图：节奏训练是学好歌曲的重要前提，结合动作的训练培养学

生的节奏感。】2.正确的运用休止符与反复记号四、新歌教授1.学习歌曲后半段2.学习歌曲前半段师：太阳公公发现你们是一群出色的小鼓手，它开心的笑了、花儿也绽放了、小鸟也跳起了欢快的舞蹈，引出歌曲前半段1）完整地聆听歌曲2）让学生找出高兴的歌词3）解决难点“哎”并

认识音乐符号连线【设计意图：在此处学习歌曲“哎”，让学生自然的体会小鼓手的高兴心情，从而掌握住音符时值。】4）用分句模唱法学唱歌曲5）对学生个别唱不准的地方，进行重点教唱。6）完整演唱歌曲7）用小鼓为歌曲伴奏【设计意图：通过节奏伴奏，既掌握了

伴奏的节奏，又参与了音乐实践，培养了合作能力。】五、节奏搬家——表现音乐【设计意图：通过让学生听节奏、变节奏、再模仿节奏，这个过程将学生从传统的教学模式中解放出来，给学生以最大空间感受、体验、想象、表现的机会，从而能展示才华、挖掘潜力、释放情感、体验成功。】六、创编自己的节奏——展示音乐

【设计意图：创编过程中巩固一些音乐常识，丰富学生音乐的想象力，锻炼学生的创造力。】七、音乐拓展师：我们通过学习歌曲《我是小鼓手》，和小鼓成为了好朋友，其实鼓的种类还有很多，让我们一起到鼓的世界里看一看。【设计意图：播放鼓的图片和视频，激发学生的梦想，引起学生的共鸣，进一步提高学生的兴趣。】八、

课堂小结师：同学们，在音乐的世界中还有很多乐器等着我们去探索、去学习，同学们，想成为一名真正的小鼓手吗？让我们时刻准备着，为成为一名优秀的鼓手而努力吧。