【文档说明】音乐【苏少版】（五线谱）二上《唱：拍皮球 儿童在游戏》教学设计2.docx，共(2)页，17.319 KB，由小喜鸽上传

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《儿童在游戏》教学目标：1、能用轻快的声音演唱歌曲《儿童在游戏》2、能根据音乐的旋律自己创编歌词与律动3、能有节奏的诵读童谣，并了解“变奏”这一音乐特点教学过程一、常规性积累——师生问好（音准、节奏、嘴型、表情等）二、导入1、诵读拍手童谣师：同

学们，这两行字你们熟悉吗？（熟悉）师：哪位小朋友能有节奏的读一读？。。。。。恩，节奏非常准确，那怎样读会更好听能？谁来帮帮他？。。。那你们一起来念一念好吗？。。。。如果能加上一点动作就更好了，自己找一个同伴，前半句我们拍手，后半句自己创编动作。。。

。。2、创编童谣师：同学们念的真好听，老师还没听过瘾呢，你们看。后面还有3句，不过老师希望同学们自己来完成后面半句，我相信你们一定行，谁来试试。。。。同学们的想象力真丰富，创编的太好了，老师也编了三句，我们全班一起来读一读。。。三、新授歌曲1、初听歌曲师：同学们表演

的真不错，相信这个游戏同学们还是很喜欢的。老师这里准备了一首和游戏有关的歌曲，请你仔细听听，歌曲中唱到了哪些游戏，歌曲又给你带来怎样的感受呢？（一听）（捉迷藏、抓小鸡）师：哦，一会捉迷藏呀，一会抓小鸡呀。你们的耳朵真灵，这就是今天我们要学习的歌曲

《儿童在游戏》，那歌曲的情绪又是怎样的呢？（活泼）2、诵读歌词师：那你能快乐的按照节奏来念一念吗？。。。。。。3、二听歌曲师：同学们念的非常好听，节奏也很准确，下面我再来听一听，你能听出歌曲中旋律相同的乐句吗？（竖起你的小耳朵哦，二听）4、学唱歌曲

师：同学们听的非常仔细，你们太厉害了。老师要把大拇指送给你们。就让我们赶紧的来学一学这首《儿童在游戏》，先跟老师来唱一唱歌谱，老师唱一句，你们唱一句，两小节一个乐句。。。。。。。a、分句模唱歌谱（听唱歌谱）音准、节奏、声音位置的控制b、

分句填词演唱提高学生的听唱能力，注意词谱对应c、师生接口唱提升学生的合作能力d、分组对唱演唱形式e、全班演唱5、创编动作师：同学们唱的非常好听，能不能给后面两句也加点动作呢。自己想一想好了吗？那我们跟着音乐一起来完成，前面两句老师来完成，你们看看老师是怎样做的。。。。。一起来学一学。

。。。。跟着音乐完成。。。。跟着伴奏完成。。。。四、拓展《乒乓变奏曲》1、初听说感受师：同学们完成的太棒了，下面这个是什么运动项目的发出的声音呢？（老师提示一下，食堂二楼就有）原来是打兵乓发出的声响，乒乓球不仅可以作为游戏来玩，还是一项体育运动项目呢，老师这里准

备了两段音乐，你们听一听，哪段音乐模仿了乒乓球运动的声音？2、二听分段落师：下面我们一起完整的来听一听这首乐曲，分成几个部分？你为什么这么分？说说理由师：跟老师一起来打一打节奏总结变奏的含义老师希望同学在游戏中收获快乐，在运动中获得健康。