【文档说明】音乐【苏少版】（五线谱）二上《唱：火车开啦 白云》教学设计6.docx，共(3)页，29.659 KB，由小喜鸽上传

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《火车开啦》教学设计教学目标：1.认知目标：学生在听唱、模仿等多种音乐活动中学会歌曲，学生在音乐活动中发挥听觉和记忆力。2.情感目标：学生用活泼而有弹性的声音演唱歌曲《火车开了》。并按歌曲节奏边唱边进行表演。3.操作目标：学生体会不同的节奏。学生在参与设计歌曲游戏中提高学习兴趣。教学重点：学生积极

主动进行音乐游戏、自信大胆地参与音乐表演。教学难点：模仿火车的声音，进行多声部练习。教学过程：一、导入：1.课前播放《做着火车去拉萨》音乐师：歌曲让老师想起暑假去西藏的场景，今天老师就带着同学们来一场说走就走的音乐之旅。二、节奏练习---买车票1.师：既然是做这火车去旅行，那

我们需要购买什么呢？（生自由回答）2.师：售票员给了我们三张车票，只有拍准了车票上的节奏才能上火车。x-|x-|XX|XX|XXXX|XXXX|3、师：你知道火车开动的声音有哪些吗？你能模仿一下吗？4.带领学生逐一念一念。5.三组学生三声部进行练习。（列车由近到远）

情境导入，师：小朋友们，列车马上就要出发了一组学生：Wu—|wu—|wu—|wu—|wu—|wu—|二组学生：0000kongqi|kongqi|kongqi|kongqi|三组学生：00000000kachakacha|kacha

kacha|火车驶向远方了。三组一起念：（由强渐弱）三、学习新课1、初听歌曲给你带来怎样的感受？小朋友们，除了刚刚我们讨论的火车声音，你从这首歌中还听到小火车发出了怎样的声音呢？咔嚓那歌词中哪些地方出现了咔嚓声呢？让我们一起来读一读吧！~2、师指导学生按节奏朗读歌词。3、小朋友们，歌词中有很多相同

的部分，那旋律是否也有相同的呢？听我来唱一唱歌谱，你试着来找一找。（1）师范唱歌谱。（2）学生找一找。4、生找出相同的乐句。师带生唱一唱。（1）师带生唱一遍。（2）生唱一遍。5、师：除了这两句还有没有相同的乐句了呢？小朋友们，下面我想请大家仔细观察一下，第一句和第四句它们

有没有什么相同的地方呢？6、我们把剩下不一样的一句也来唱一唱吧。（唱第三句）7、小朋友能完整唱一遍吗？集体完整唱歌词。8、我们能让小火车开得更快一点吗？（加快速度唱）9、师:你认为什么样的火车司机的心情怎么样?10、师生接龙演唱歌曲。11、让我们自豪、有感情的演唱这首歌吧。四

、游戏师:小朋友今天的表现真棒!想不想让火车在教室里真正的开起来呢？师：谁能模仿一下火车在行进时的动作？（加火车的汽笛、轰鸣声集体演唱）师：老师先来当火车头,如果你想成为小车厢的话,请你跟着音乐用好听的声音演唱。但是老师有一个要求:如果你成为小车厢,

请你遵守火车上的纪律,做文明的小车厢,用你的歌声和动作来表现。能不能做到?好,准备,火车开啦!(播放歌曲,在教室里游玩)五、结束我们一路欢声笑语，不知不觉来到了目的地——匈牙利。欣赏匈牙利风情。今天我们所学的歌曲也正是来自匈牙利这个神奇美妙的国

家呢。现在让我们开车火车出教室。