【文档说明】音乐【苏少版】（五线谱）二上《唱：火车开啦 白云》教学设计2.docx，共(1)页，18.571 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《火车开啦》一、导入1.师：你们喜欢出去旅游吗？你们都去过什么地方？都是乘坐什么交通工具去的？（火车、汽车、飞机等）谁坐过火车呀？师：啊！有这么多的同学都坐到过火车。那老师想考考大家，你们知道它为什么被称作是火车吗？师：因为在以前，

火车是需要靠燃烧煤炭或柴油让它启动的，所以称作是火车。而随着科技的发展，现在我们坐的高铁或是动车是利用电让它启动的。师：你知道火车在启动时会发出怎样的声音呢？你能模仿一下吗？让我们一起听一听（轰隆；呜—；咔嚓）（呜---是火车的鸣笛声；咔嚓的声音，我们说是小轮的声音。）大家

来模仿火车声音好不好？（呜—）大家再来学一学小轮的声音（咔嚓）大家学的真好！老师现在分工：一组同学模仿火车的鸣笛声，二组的同学模仿模仿小轮的声音，我们大家合在一起来配合一次。（分别加上手上的动作）呜―｜呜―｜呜―｜呜―Ⅱ咔嚓咔嚓｜咔嚓咔嚓｜咔嚓咔嚓｜咔嚓咔嚓Ⅱ二授新

课师：小朋友们合作的非常棒。你们的精彩表现吸引了一位火车司机的注意。听,他开着火车来啦。。。（播放《火车开啦》视频）师：让我们用手臂模仿火车轮转动的样子，（跟着歌曲有节奏的动一动吧.(播放音频)师：歌曲中到底唱了些什么歌词呢.让我们一起认真听一听吧。请小朋友边听边指歌词。三、教唱环节1、读

歌词Ａ按节奏读（强弱）Ｂ加动作读（火车开动的样子）C跟伴奏音乐读（师弹伴奏）（２）教唱旋律Ａ、师教唱Ｂ、随琴哼唱Ｃ表演唱：模仿火车开动时的样子演唱（３）处理歌曲Ｂ、第一、二句――渐强。。。第三句，画旋律线。。。。。第四句――渐弱C加手势背唱D加入开头的拟声词，合作

完成歌曲的演唱。四．拓展延伸跟着歌曲，边唱边带孩子们围绕教室有节奏地踏步（做一个重复音频）７、课堂小结：师：在这次旅途中，小朋友们的表现真好，让我们开着小火车，有节奏的走出教室吧！（参观火车陈列馆。师：小火车开呀开呀，看看带我们来到了哪里？（课件：观看各个年代的火车并简要介

绍）