【文档说明】音乐【苏少版】三年级下册4.1《幽默曲》教案.doc，共(4)页，31.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《幽默曲》教学设计教学内容：1.欣赏德沃夏克小提琴独奏曲《幽默曲》2.了解德沃夏克简单的生平教材分析：这首小提琴演奏的《幽默曲》是选自捷克作曲家德沃夏克得八首钢琴独奏曲《幽默曲》中第七首。本曲为优雅的中速，G大调，四二拍。作品以第一主题为中心构成第一段，经过转成小调的中段后再予

以反复，为复三部曲式结构。乐曲在反复时省略一部分，因而形式更为简单。教学目标：1.学生能专注地欣赏音乐作品，并能用不同的表现形式表达自己对所听音乐的独特感受；2.熟记主题旋律，了解乐曲结构，自信参与各个音乐欣赏环节；3

.在欣赏，音乐实践的过程中丰富学生听觉体验，开阔音乐视野。教学重点：熟记主题旋律，了解乐曲结构。教学难点：1.学生能有良好的聆听习惯，对于所听音乐能用不同的表现形式展示自己对音乐的理解与感受；2.配合音乐自信地进行活动

。教学准备：Ppt课件、音响资料等教学过程：一、谈话导入乐曲的概述出示课题《幽默曲》，请同学说说什么叫幽默曲？如果你是一个作曲家，你会怎么作曲？（例如：节奏、速度、情绪）1.初听一小段《幽默曲》主题，说说最初的感受。2.师总结：幽默曲又名滑稽曲，是流行于19世纪的一种富于幽默风趣或表现

恬淡朴素、明朗愉快精致的器乐曲。其性质与戏谑曲相似，但节奏不限于3拍子，它也是器乐独奏曲的体裁。二、新课教学师过渡：德沃夏克的幽默曲有三个主题音乐，首先我们一起听听a主题的音乐a主题欣赏ppt播放音乐1.请同学带着问题欣赏，然后结合听的结果，选择自己喜欢的问题来回答。乐曲是由小提琴（乐

器）演奏的？它的节奏轻快活泼，有跳跃感，情绪轻松愉快。这段音乐让你联想到。（可回答场景，形象等，让同学根据自己的感受，大胆表达）你能用自己喜欢的表现方式配合这段音乐吗？表现方式：（1）图谱例：ⅤⅤⅤⅤⅤⅤ

ⅤⅤⅤⅤⅤⅤ﹏﹏﹏﹏﹏；（2）律动3.老师播放a乐段，学生选择喜欢的方式各自表现b主题欣赏ppt播放音乐1.初听旋律，与a主题进行比较，回答以下问题乐曲的节奏舒缓，旋律优美抒情，起伏大。2.随着老师一起感受它的旋律线。体现连贯性。3.用自己的理解表现音乐。c主题欣赏ppt播放音乐1.初

听旋律，这段主题给你的感觉是怎样的?2．复听旋律，这段音乐可以分成几句？尝试用动作分一分。3.乐段c演奏了几遍，两遍完全相同吗？4.尝试用图谱表现该乐段。5.出示旋律，找一找旋律有什么特点（同头异尾），并跟钢琴唱一唱相同部分，男生前4句，女生后4句。完整欣赏全曲1.你能根据

音乐给三个主题音乐排排序吗？请一个同学上台排练顺序2.再次完整聆听，验证音乐顺序。跟着老师一起用动作表现各段音乐。3.曲式结构讲解：第一部分中部再现部（复三部曲式）三、拓展欣赏1.视频欣赏（大提琴与小提琴）2.歌曲欣赏《美妙的歌声》，听听是

把哪一个乐段加上了歌词。四、课堂总结德沃夏克还有很多出色的乐曲，推荐同学们课后欣赏e小调第九《自新大陆》交响曲第二乐章。教学反思:《幽默曲》是苏教版三年级下册第四单元的一首欣赏曲目，乐曲是一首复三部曲式结构的作品。本课欣赏的难点是

让学生能区分各主题，并记忆各主题的特点。对于三年级学生来说，复三部曲式是一种较复杂的曲式结构，为了帮助学生理解音乐，记忆音乐各主题，我将乐曲三部分主题单独截取，进行分段欣赏，每一段在欣赏时抓住乐曲特点，让学生从速度，节奏，旋律出发，从音乐要素上分析乐曲

；再通过图谱，和律动来更直观展示各主题，帮助学生记忆各主题的特点。在欣赏过程中，重点学习第一主题，在第一主题中通过联想，旋律线，动作，模唱四种方式体会旋律，目的是希望在第二第三主题的欣赏中，学生能借鉴第一主题的办法进行自主探索

学习。在最后的听辨演奏顺序的环节中，学生对于各主题音乐还做出相应的反应，由于前面学习中的时间控制问题，最后一遍的巩固聆听没有进行。在教学中由于导入部分的谈话没有很好地调动学生的学习气氛，在之后的教学中，学生比较拘谨，联想和创编活动学生完成度不高。在本次欣赏课的教学中，我发现了对于一些音乐

形象不是特别明显的乐曲或曲式相对复杂的乐曲的学习中，提取主题段落分段欣赏是比较有利于学生理解乐曲的方式。在记忆理解主题方面，将抽象的声音转化为直观的图形，动作的形式对学生掌握理解音乐效果很好，在今后的曲子中可尝试使用。但是在穿插图谱律动的同时，如何通过语言，活动等方式调动学生是需要继续探索学

习的。