【文档说明】音乐【苏少版】一年级下册《唱：小鼓响咚咚 大鼓和小鼓》教学设计3.doc，共(2)页，46.000 KB，由小喜鸽上传

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《小鼓响咚咚》教案一、教学内容：《小鼓响咚咚》二、教学目标：1、通过介绍鼓的家族，能了解并感受鼓的不同的音色。2、通过学唱歌曲，能感受歌曲不同的情绪和力度变化。三、教学重难点：1、有感情的完整的唱准歌曲。2、让学生掌握歌曲的强弱变化。四、教学过程（一）玩一玩1、猜一猜：小朋友们看！老师给大家带来了

一位新朋友：小鼓。2、看一看：师介绍小鼓：小鼓是由鼓面和鼓身两部分组成，当我们敲击或拍打鼓面的时候就会发出咚咚咚好听的声音！3、敲一敲：（1）感受鼓的声音：现在我要请一位小朋友来敲一敲小鼓。。。。。（生敲师鼓励大胆的敲。。。评价敲的是鼓面）

（2）师问：除了鼓面还能敲哪？生答并试敲。。。（3）敲出来的声音有什么不同？在我们的音乐中很大声很响亮的声音用f表示，f表示强，在音乐中很轻很小用P表示，P表示弱。那我们来玩一个游戏吧，在玩游戏之前老师有一个问题，如果请你们用拍打身体的动作来表示声音的强弱，

那你觉得拍到哪里的声音强一点，那哪个地方比较弱呢？（生表示拍手拍肩或者拍腿后，师出示强弱符号让生拍打。）同学们真棒，你们把f和P这两个音乐力度记号掌握了，音乐正是音乐有了这些强弱记号所以才形成了好听的歌曲，今天我们就来学习一首好

听的歌曲叫做小鼓响咚咚。4、（首先听老师为这首好听的歌曲伴奏）听老师为一段音乐伴奏（《小鼓响咚咚》伴奏）。5、跟着老师一起伴奏，生用手拍打节奏。（二）念一念，按歌曲节奏。我的小鼓响咚咚我说话儿它都懂我说小鼓响三声我的

小鼓咚咚咚1、师范读歌词，师教读歌词。2、齐读歌词。3、请小朋友读一读。(三)唱一唱1、初听歌曲。2、跟老师学唱歌曲。3、大胆演唱。4、完整演唱6、男女生合作。出示第二段歌词哎哟小鼓这不行娃娃睡在小床中我说小鼓别响了小

鼓说声懂懂懂1、演唱第二段歌词，用什么样的声音唱才合适。2、用轻轻地温柔地声音来唱一唱。3、两段歌词完整演唱（注意区别）。(四)编一编。我的小鸭嘎嘎嘎我说话儿它都懂我说小鸭叫三声我的小鸭嘎嘎嘎：我的（）（）我说话儿它都懂我说（）（）

三声我的（）（）1、请小朋友读一读。2、请小朋友下去和同学交流自己的创编。3、创编大合唱。(五)看一看，听一听。1、导语：其实啊，小鼓还有很多家庭成员呢！你知道还有哪些鼓吗？教师展示的图片给学生看。2、欣赏鼓乐(六)总结。