【文档说明】音乐【苏少版】一年级下册《唱：小鼓响咚咚 大鼓和小鼓》教学设计14.docx，共(3)页，27.548 KB，由小喜鸽上传

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《大鼓与小鼓》教案教学目标：1.了解鼓，并参与演奏、编创活动；2.认识f、p记号并在歌曲中表现出来；3.学唱《大鼓和小鼓》教学难点：1.认识f和p记号，用强弱不同的力度表现歌曲；2.创编与演奏教学过程：一、游戏导入1、

师生问好！2、师：我们先一起做个音高游戏热热身，看看同学们和老师配合得怎么样？记得发声之前要吸气哦！1——1——3——3——5——5——3——3——1——1——同学们唱得非常认真，歌声也很动听！3、师：还记得我们第一单元学习的雨点吗？让我们再来

感受一次吧。（播放大雨和小雨）说明大雨的声音强些，小雨的声音弱些。（出示强f、弱p幻灯片）4、在音乐中，强的声音用f来表示，弱的用P来表示，现在请同学们一起来做一做。师f3——生p3——1——1——5．——5．——3——3——不喊叫注意音色1——1——5——5——5、师：你们美妙动听的歌

声吸引了许多动物朋友（出示动物图片）从这幅图中，你们听到了什么声音？谁来说说他们当中谁发出的声音强，谁发出的声音弱。（生答）总结：生活中有许多强弱不同的声音，它们和其他高低长短不同的音组合在一起，能构成丰富多彩的声音世界。二、新歌学唱1、（出示两个符号f、p记号

）这两个小朋友迷路了，找不到自己的家，你们能帮帮他们吗？2、听音乐辨强弱，将记号送回家。（出示谱例，强弱记号在谱例下方）师唱，生辨，将记号填入歌谱。3、你们看，强弱记号回到了音乐王国多开心呀！它们一起唱起了歌（播放歌曲《大鼓与小鼓》）你们听到歌中唱了些什么吗？4、师

：大鼓（嗵嗵）声音低沉小鼓（咚咚咚）声音明亮，轻巧5、跟读歌词师按节奏领读，生模仿，注意强弱。6、学唱歌曲1.唱歌普（师弹唱，生模仿）2.师弹琴，生填词(师适时点评)3.哪一组想给大家表演一下呢？注意：大鼓强一些，小鼓弱一些。4.齐唱7

、你们见过大鼓和小鼓吗？我们一起来认识一下这两位朋友吧。（出示大鼓和小鼓），并讲解节奏：大：XX小：XXX我发现小朋友们都想来演奏大鼓和小鼓，可是我们这教室里没有怎么办呢？（生自由发言）大：双拳齐敲桌面小：四指齐敲桌面7、节奏训练：男生大鼓，女生小鼓，交换，连起来再敲。你们愿意用自己的大鼓

和小鼓为音乐伴奏吗？生齐唱，并伴奏，师指挥。三、总结：这节课我们认识了f、p两个记号，大小鼓。